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《“小圖大作”——繪制我們的學城地圖》（四）五、中四班的“學城地圖宣講大會” （一）我為小小講解員選拔賽做準備 經(jīng)過三個周的努力，3.0版地圖終于繪制完成，為了驗證3.0版地圖的可...
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《“小圖大作”——繪制我們的學城地圖》（三）接上周...... （四）什么是圖例？② 在初步了解了什么是圖例之后，佑佑又在家里找到了一本名叫《地圖世界大巡游》的繪本，在這本圖書中孩子們對圖...
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《“小圖大作”——繪制我們的學城地圖》（二）四、繪制學城地圖2.0版 （一）檢驗1.0版本地圖的實用性。 經(jīng)過一個周的繪制孩子們的1.0版本的地圖終于繪制成...
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《“小圖大作”——繪制我們的學城地圖》（一）活動背景： 本周我們進入了新主題《超級學城》，為了引導幼兒更加直觀的觀察、了解“學城”的整體布局以及了解周圍人們生活的場景和環(huán)境，我們帶領...
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超級消防車3·0五、制作活動方向盤 有了制作會轉動的反光鏡的經(jīng)驗之后。孩子們將目光放放到了之前制作的方向盤上，生生提出:我們應該想辦法讓方向盤應該動起來。于是大...
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超級消防車——2.0三、給消防車加裝功能。 消防車的車身已初具雛形，孩子們開始就消防車的具體功能進行加工。大家紛紛拿出自己之前做的計劃。開始分享著自己設計的消防車的...
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超級消防車——1.0活動起源： 消防員勇敢無畏的形象，充滿挑戰(zhàn)的救援現(xiàn)場，以及神秘的訓練場地對幼兒來說都是非常具有吸引力的。本周正值《安全大本營》主題的第一周，...
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搭建大卡車隨著《交通城》主題的開展，孩子從我家的車入手。了解從汽車的顏色到汽車的“心臟”有了初步的認識。每個孩子嘴里都會念叨幾句，我家車是……我家的車……...
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交通城——“綠色出行”孩子們在享受到交通工具給我們生活帶來便利的同時也不免會感受到它們所帶來的負面影響。如道路堵塞、尾氣污染、交通事故等。上周我們進行了有關于“...