發(fā)簡信
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本章開篇就提出科學(xué)地理解學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是指由經(jīng)驗(yàn)引起的個(gè)體的知識或行為的相對持久的變化。早期對學(xué)習(xí)的解釋:鄰近的和經(jīng)典性條件作用中性刺激是如...
根據(jù)加德納的智能理論，每個(gè)人都有八種獨(dú)立的能力:邏輯——數(shù)學(xué)、言語、音樂、空間、肢體——動覺、社交、自知以及自然觀察。加德納強(qiáng)調(diào)可能存在更...
教育心理學(xué)家和發(fā)展心理學(xué)家日益關(guān)注環(huán)境的作用。發(fā)展中的個(gè)體既會受到內(nèi)部環(huán)境的影響，也會受到外部環(huán)境的影響。兒童成長于家庭，但也接受學(xué)校教...
語言在認(rèn)知發(fā)展中有著十分重要的作用，它提供了表達(dá)思想、請教問題、思考類別與概念、聯(lián)結(jié)過去和未來的工具。正是語言，使得人與人之間拉近了距離...