本章開篇就提出科學地理解學習。學習是指由經(jīng)驗引起的個體的知識或行為的相對持久的變化。早期對學習的解釋:鄰近的和經(jīng)典性條件作用中性刺激是如何變成條件刺激的？巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)...
發(fā)簡信
IP屬地：河北
-
《伍爾?？艘灰唤逃睦硇摹返谄哒伦x書筆記
-
再學"多元智能理論”
根據(jù)加德納的智能理論，每個人都有八種獨立的能力:邏輯——數(shù)學、言語、音樂、空間、肢體——動覺、社交、自知以及自然觀察。加德納強調(diào)可能存在更多的智能種類——“8”并不是確...
-
讀《伍爾?？私逃睦韺W》第三章有感
教育心理學家和發(fā)展心理學家日益關注環(huán)境的作用。發(fā)展中的個體既會受到內(nèi)部環(huán)境的影響，也會受到外部環(huán)境的影響。兒童成長于家庭，但也接受學校教育，成為某個班級、球隊或合唱團...
-
認知發(fā)展之語言和自我言語的作用
語言在認知發(fā)展中有著十分重要的作用，它提供了表達思想、請教問題、思考類別與概念、聯(lián)結過去和未來的工具。正是語言，使得人與人之間拉近了距離，也使得我們得以思考過去曾經(jīng)怎...