三單元里談感受（一） 三單元上完了，單元主要目標(biāo)有二個(gè)：一個(gè)是閱讀課文，能說(shuō)出自己的感受或想法。二是能借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容。 談感受：《曹沖稱象》里學(xué)生表達(dá)清楚為什么曹...
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25三單元里談感受（一）2022-10-19
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26三單元里談感受（二）2022-10-19
三單元里談感受（二） 《玲玲的畫》里壞事變好事，讓孩子聯(lián)系生活說(shuō)體會(huì)，這個(gè)比較難，需要老師幫助學(xué)生打開思維。 課堂中引導(dǎo)學(xué)生理解文中的好事和壞事分別指的是什么？玲玲的心情為什...
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24、做時(shí)間的主人2022-10-18
做時(shí)間的主人 管建剛老師在《教師成長(zhǎng)的秘密》一書里，交流關(guān)于時(shí)間安排的問(wèn)題。朋友們總告誡他，注意身體，熬夜不要過(guò)分。因?yàn)樵谂笥蜒劾?，管老師每年處一本書肯定是“三更燈火五更雞”...
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22、然后呢2022-10-13
小時(shí)候夜晚，在家門前的大平地上，一張竹床，兩三把蒲扇，幾個(gè)長(zhǎng)輩家常話短，頭枕滿天星、螢火蟲作燈、蛙鳴蟬叫，一切過(guò)往記憶斑駁，晃晃悠悠仿佛還躺在某一個(gè)盛夏午后，吹著自然熱風(fēng)，睡...
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23 讓孩子做讀、聽的主人
聽過(guò)最好聽的朗讀課文的聲音，是一個(gè)在海南?？诮悬S思諾的小女孩，此寶藏女孩現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)初中或高中了吧，挖掘?qū)毑氐娜耸呛？谑薪萄袉T王琴玉老師，那會(huì)王老師集眾人之力量，發(fā)動(dòng)各校老師...
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因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)那個(gè)時(shí)刻那種情緒，就再也無(wú)法精準(zhǔn)表達(dá)了。及時(shí)記錄可以讓那一刻的思考永恒。 同感
吳春燕|給自己一個(gè)寫作的理由
無(wú)意間翻開一本書《寫出我心：普通人如何通過(guò)寫作表達(dá)自己》，作者是娜塔莉·戈德堡。 這本書里面有很多話語(yǔ)非常打動(dòng)我，就是告訴我們初寫者寫作的意義，鼓勵(lì)我們只管寫...
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吳春燕|給自己一個(gè)寫作的理由
無(wú)意間翻開一本書《寫出我心：普通人如何通過(guò)寫作表達(dá)自己》，作者是娜塔莉·戈德堡。 這本書里面有很多話語(yǔ)非常打動(dòng)我，就是告訴我們初寫者寫作的意義，鼓勵(lì)我們只管寫...
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吳春燕|可可愛(ài)愛(ài)的小外甥小外甥可可愛(ài)愛(ài)，白白胖胖，就住在我家隔壁。每天都必須要過(guò)來(lái)我家玩。 他出生的第一天，因?yàn)橐咔椋t(yī)院不允許探望。可是我們想辦法進(jìn)去看到了這個(gè)大胖小子，真的是一眼...
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只為途中與你相見——讀《倉(cāng)央嘉措詩(shī)傳》（二）那一天， 閉目在經(jīng)殿香霧中 驀然聽見， 你頌經(jīng)中的真言 那一月， 我搖動(dòng)所有的經(jīng)筒 不為超度， 只為觸摸你的指尖 那一年， 我磕長(zhǎng)頭匍匐在山路 不為覲見， 只為貼著你的溫暖 ...
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21我喜歡生命本來(lái)的樣子
信息時(shí)代，我們通過(guò)很多渠道喝過(guò)不少心靈雞湯，短視頻里或溫馨或感人或讓人感同身受的治愈系；朋友圈里幾句令人豁然開朗的金句；或是被生活打磨過(guò)提煉出來(lái)的新認(rèn)知；亦或是在生活某一處找...
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夢(mèng)里不知身是客——讀李煜詞李煜被稱為“一代詞宗”，他的詞在晚唐五代詞中別樹一幟，對(duì)后世詞壇影響深遠(yuǎn)，這是人人皆知的事。從南唐后主到違命侯，再到一代詞宗，人生猶如一場(chǎng)大夢(mèng)，夢(mèng)里不知身是客，醒來(lái)只覺(jué)天上人...
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19孩子們的場(chǎng)景歌2022-09-27教識(shí)字二《場(chǎng)景歌》的時(shí)候沒(méi)有急于走進(jìn)兒歌，而是從題目入手逐字理解?！皥?chǎng)”字用的是組詞的方法，讓學(xué)生給場(chǎng)組詞，孩子們組了廣場(chǎng)、商場(chǎng)、場(chǎng)地、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等，于是引導(dǎo)理解...
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18二年級(jí)，我們一起閱讀吧! 2022-09-27二年級(jí)，我們一起閱讀吧! 學(xué)校里每間教室都有讀書角，一年級(jí)我自己班的讀書角有另外的稱呼：“雜物角”、“儲(chǔ)物角”，零零散散的幾十本書孤孤單單地在那立了一學(xué)期，極少有學(xué)生去翻動(dòng)...
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17二上一單元里的動(dòng)詞與教參外的寫話鋪墊2022-09-21
二上一單元教學(xué)里的動(dòng)詞與教參外的寫話鋪墊。 二上第一單元圍繞著“大自然的秘密”進(jìn)行了編排，本單元一個(gè)主要語(yǔ)文要素是：積累并運(yùn)用表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。積累動(dòng)詞，在一年級(jí)下冊(cè)《小猴子下...
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16 二上《我是什么》2022-09-12
可惜我不是畫家，但沒(méi)關(guān)系，畫不出來(lái)的東西除了通過(guò)繪畫、教學(xué)課件里相關(guān)的優(yōu)美圖片代替以外，還可以用課文的文字去代替、用口頭語(yǔ)言去生成。于是帶著孩子們?cè)诓挥谜n件的前提下，慢慢圍繞...
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吳春燕|尋找內(nèi)心的平和
《被討厭的勇氣》里提到“工作狂”是人生謊言。這里引起了我的深思，為什么說(shuō)“工作狂”是人生的謊言呢？ 因?yàn)樵诤芏嗳说挠∠罄?，我就是一個(gè)“工作狂”。很少會(huì)聽到有人叫我...
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14、新制度“不丟人”2022-09-09
孩子們升二年級(jí)了，假期按照孩子們的注意力情況、學(xué)習(xí)情況及估算了小組成立后的得分情況，將孩子們分成了8個(gè)組，在原有一年級(jí)“單打獨(dú)斗”的班級(jí)管理制度的前提下新增了小組合作制。 一...
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13 一地雞毛但甚是歡喜2022-09-079月4日忙著搬教室，裝飾教室，想著讓孩子們二年級(jí)升得有儀式感一點(diǎn)，我想教書賜予我的就是永葆童心吧，三十加的人了，還能有那么些幼稚的想法和做法。也，也許這樣的儀式感更多是滿足那...