發(fā)簡信
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班級文化建設之精神文化
一個班級要創(chuàng)建班級文化，班級文化是“班級群體文化”的簡稱，是一種組織文化，是一個班級所有或大部分成員共有的信念、價值觀、態(tài)度的復合體。這個復合體...
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微觀解讀一一《江南春》
解讀古詩意象和想象是不容錯過的，除此之外，還要發(fā)現古詩中的美感，培養(yǎng)學生的審美體驗。 《江南春》是杜牧的一首七言絕句，全詩描繪了江南春天的美麗景...
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解讀文本的策略一一還原法
語文教學教什么，是語文教師一直探求的。教師所教的知識與學生生命割裂，是現在教學真實的現狀。怎樣讓知識與學生的生命生活建立聯系呢？怎么把學生引到文...
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做教師越來越難
近段班級內出現了一種怪相，有少數學生不想到學校，逃避學習，就以抑郁為借口。 家長很恐慌領著孩子去看心理醫(yī)生，老師也沒有理由不讓其呆在家里。其實學...
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學習要講究方法
進入九年級的期中考試，成績不太理想。進入年級前50名的只有9名學生，進入前100名的是18名學生。和第一次月考相比沒多大變化。 第一次月考后為了...
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解決學生矛盾的思考
學生之間發(fā)生矛盾是正?，F象，我說的是同學之間矛盾，不是校園欺凌。而家長卻把小矛盾鬧大，為老師解決矛盾增加了不少的困難。 前段時間，闖和翔在寢室扭...
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我的專業(yè)發(fā)展方向
教師，要有成長意識。教師的成長就是專業(yè)發(fā)展，只有走上專業(yè)發(fā)展之路，才能有新的教學理念，就會設計出新課標引領下發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學設計。 成為一...
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做一名情緒穩(wěn)定的班主任
班主任每天面對繁瑣的班級事務身心俱疲，在處理事務時情緒激動，處理過程簡單粗暴，容易引起學生的反感情緒，不利于班級管理。 早讀結束，學生都奔向餐廳...
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以整合思維教學整本書
一一研讀王崧舟老師《城南舊事》所感 整本書教學，教什么，一線教師們往往不清楚，就胡子眉毛一把抓，面面俱到，最后針對這本書學生也不清楚從中...