從那天之后，我和我們班的孩子漸入佳境～我仿佛為他們打開了一扇門，一扇快速讓他們能夠轉(zhuǎn)變身份，進(jìn)入角色的門。而他們呢，也仿佛為我開了一扇窗，一扇讓我明白真正用愛做教育的窗...
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我的一年級(jí)（下）
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孩子，我培養(yǎng)了你的物質(zhì)欲望兒子今年六歲了，最近一直陪伴他學(xué)習(xí)和成長，我們之間也發(fā)生了一些不愉快的事情以及讓我十分無可奈何的事情，兒子是一個(gè)思維敏捷，內(nèi)在又學(xué)了很多正確認(rèn)知，所以有些時(shí)候他說的話讓我無法...
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讓我們安靜會(huì)兒，再說今天是全心陪伴萱寫作業(yè)的第五天，也是挑戰(zhàn)最大的一天，因?yàn)槲覀兞械淖鳂I(yè)計(jì)劃，萱把容易的、好寫的，都排在了前幾天完成，越靠后，就是萱最不喜歡的數(shù)學(xué)題和需要背默的古詩詞。 早晨起床...
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又一次見真實(shí)的自己昨天早課“整理書包和物品”，從放包的隨意，讓我看到自己知道做不到，看到生活的混亂，手機(jī)鑰匙到處丟，經(jīng)常找不到。而此類事情在一次次重復(fù)上演，自己真的沒有想過我如何能夠做好...
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我的院子我的院子 每個(gè)人心中都有一個(gè)小院子，裝滿生活的詩意。 在喧囂世界中，為自己尋找一個(gè)溫暖的家；在溫暖的家中，為自己留一個(gè)美麗小院。 從眼前的院子啟程，...
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一句勇敢的“不可以”。一句“不可以”，讓我們?yōu)檫@個(gè)5歲的男孩鼓掌。 在這一期兒童家塾班的一天早晨，瀾瀾哭了，哭得很傷心。姬老師看到了，決定要陪伴瀾瀾一起解決發(fā)生的事情。 到底發(fā)生什么事情了呢？原來...
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當(dāng)兩個(gè)孩子都想要一個(gè)物品時(shí)。在有姐姐妹妹、姐姐弟弟、哥哥妹妹、哥哥弟弟的家庭中，當(dāng)兩個(gè)孩子喜歡同一個(gè)物品，或者一個(gè)孩子拿了另一個(gè)孩子的物品又不還給他，又或是一個(gè)孩子喜歡另一個(gè)孩子的物品而去爭奪…進(jìn)而兩個(gè)...
