發(fā)簡信
IP屬地：臺北
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討論ESG對永續(xù)性的作用吳蒙 2024.11.30 為《ESG簡介與實務訓練》課程作業(yè)：Discuss ESG’s function to sustainability...
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總覺得A Friedman doctrine如同爹味說教般引起不適吳蒙 2024.10.15 為《ESG簡介與實務訓練》課程作業(yè)：請閱讀各篇後-選一篇-撰寫2000字左右的評論，請包括 (1) 總結文章觀點、(...
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自然教育“多系群”吳蒙 2026.05.01此內容為《葉片、水滴與香煙：自然教育與環(huán)境教育的糾纏》的新增部分草稿原文鏈接 https://www.jianshu....
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靜待花開：教育中的等待藝術
靜待花開[1][#fn1]：教育中的等待藝術 吳蒙 敘事探究報告主體內容，寫于北京師范大學2014年春季學期吳國珍老師《質性研究方法》課程，為期...
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科學教育中促進性別平等的三種途徑（表）作者：Sinnes, A. (2006). Three approaches to gender equity in science educa...
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《Fly》偶劇2023.06.10另類劇場課期末呈現(xiàn) 在一成不變日常里的購物車人，遇到一個有愿望的雞腿…… https://www.bilibili.com/...
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學習地方和“小小志愿者”：一項在中國對地方和社區(qū)本位教育的評估【文獻翻譯】作者：Efird, R. (2015). Learning places and ‘little volunteers’: an assessm...
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Ecological awareness, anxiety, and actions among youth and their parents青少年及其家長的生態(tài)意識、焦慮和行動原文：Benoit, L., Thomas, I., & Martin, A. (2022). Ecologicalawareness, anx...
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Stockholm +50, Tbilisi +45, Rio +30: Research, praxis, and policy斯德哥爾摩+50、第比利斯+45、里約+30：研究、行動、政策作者：Rodrigues, C., & Arenas, A. (2022). Stockholm+ 50, Tbilisi+ 45, Rio+ ...