題記 今天下午賦能班同學(xué)丹平在群里說(shuō)，工作極其苦悶，需要和大家絮叨絮叨。認(rèn)真“聽(tīng)”了她的吐槽之后，我把自己寫(xiě)的17年工作總結(jié)發(fā)給了她。17年對(duì)我來(lái)說(shuō)是很重要的一年，元旦入職拆...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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工作1年，我學(xué)到了這3條道理 -
建立綠燈思維，才能好好學(xué)習(xí)分享以下兩個(gè)工作和生活場(chǎng)景： 討論會(huì)上，A對(duì)B說(shuō)，“A啊，你這創(chuàng)意也太爛了吧！你都沒(méi)有考慮過(guò)顧客的需求，就提出這個(gè)想法......”。B聽(tīng)完A的這句話后，覺(jué)得A是在針對(duì)自己，...
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綠燈思維，啟動(dòng)他人幫助你思考的強(qiáng)大引擎給你兩個(gè)老板。 一個(gè)是每次當(dāng)你說(shuō)出新想法，他都會(huì)說(shuō)：“太巧了，我也是這么想的！”時(shí)間一長(zhǎng)你卻發(fā)現(xiàn)，哪里會(huì)有這么巧，他只是不愿承認(rèn)你想到的自己沒(méi)想到而已。再后來(lái)，他還會(huì)用“你這...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)一-《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》-八組-Mandy
《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁(yè)戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問(wèn)題的有用模型：“我有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺(jué)是Z?！钡谝?，描述給你帶來(lái)...
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)1-《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，第429～430頁(yè)-四組-默契
拆頁(yè)一： 《管理技能開(kāi)發(fā)（第8版）》，摘錄自429～430頁(yè)戈登描述了一個(gè)幫你有效闡述你的問(wèn)題的有用模型：“我有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)你做X時(shí)，導(dǎo)致了結(jié)果Y，而我的感覺(jué)是Z?！钡谝唬?..
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#RIA聯(lián)合訓(xùn)練營(yíng)#拆頁(yè)5—《高績(jī)效教練》—十組—張杏
I—用自己的語(yǔ)言描述拆頁(yè) 在這個(gè)拆頁(yè)里，作者覺(jué)得尋求量化或者收集事實(shí)的詞語(yǔ)更容易引發(fā)具體和真實(shí)的回答，類似于如何、為什么這樣的詞，反而容易引起主觀情緒的波動(dòng)，導(dǎo)致防備心理，而...
