發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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二級(jí)反饋
一給予贊揚(yáng)+為什么（價(jià)值觀(guān)） 塑造員工的行為（在別人做對(duì)事時(shí)）。 在別人做錯(cuò)事時(shí)是與別人拉近距離的最好的機(jī)會(huì)。 生氣和壓力大胃會(huì)不好。 《一分鐘...
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傾聽(tīng)（管理者是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者）
傾聽(tīng)是人一個(gè)修行的過(guò)程。 領(lǐng)導(dǎo)力就是獲得別人的尊重和信任。 步驟： 一、深呼吸 二、提問(wèn)（開(kāi)放式象燈，而不是一個(gè)點(diǎn)） 三、傾聽(tīng)（傳遞的是對(duì)對(duì)方尊...
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你就是孩子最好的玩具
典型誤區(qū)：控制性父母一一孩子控制 放任型一一沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒(méi)有歸屬感 一一感受不到事情本身的樂(lè)趣 忽視低估否定孩子的感受一...
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目標(biāo)設(shè)定--打造一致性
1、尋找亮點(diǎn) 2、方向性規(guī)劃性目標(biāo)、過(guò)程性目標(biāo)、理性清晰的目標(biāo) 第一步：溝通 第二步：設(shè)定 第三步：被拆分的分目標(biāo)和總目標(biāo)都是一致的。 第四步：...
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領(lǐng)導(dǎo)者要善于通過(guò)營(yíng)造氛圍，提升績(jī)效
一個(gè)獨(dú)特的氛圍就是企業(yè)文化。 管理者三種角色：管理者、領(lǐng)導(dǎo)者、執(zhí)行（給出結(jié)果）者。 初級(jí)管理者：以執(zhí)行為主 中級(jí)管理者：每件事都要做好 高級(jí)管理...
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蘭溪-艷琰組-第二周第1次作業(yè)20170531I： What：這一小片段讓我們學(xué)到了在正面管教中糾正錯(cuò)誤的三個(gè)正確的步驟。 Why：其實(shí)錯(cuò)誤都是來(lái)磨練我們的寶貝，好好的對(duì)待錯(cuò)誤，能在錯(cuò)誤中總...
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蘭溪-艷琰組-第二周第2次作業(yè)20170601I： What:這個(gè)片段講的是我們溝通時(shí)對(duì)重要的事情可以用一種“總分總”表達(dá)方式。 Why :這種方式可以讓說(shuō)話(huà)的雙方都比較的清晰，不會(huì)發(fā)生幾個(gè)...