第二部分的轉(zhuǎn)發(fā)突破,自我實(shí)現(xiàn),是不是你好多事兒都在內(nèi)耗,所以我的家庭看著是一個(gè)完整的家,其實(shí)是一盤(pán)散沙,就別說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)和行為讓你操心了,你自己的幸福感都不高,你自己活著都委...
第二部分的轉(zhuǎn)發(fā)突破,自我實(shí)現(xiàn),是不是你好多事兒都在內(nèi)耗,所以我的家庭看著是一個(gè)完整的家,其實(shí)是一盤(pán)散沙,就別說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)和行為讓你操心了,你自己的幸福感都不高,你自己活著都委...
吃咱才能持續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)咱們的,因?yàn)檫@是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,我們也需要陪伴著孩子一起成長(zhǎng)進(jìn)步,你看這馬上這個(gè)呃這個(gè)這個(gè)月就快結(jié)束了,是不是?你說(shuō)孩子們他也在學(xué)校里待了一個(gè)月,哎,...
啊,關(guān)注你渴望你老公關(guān)注媳婦兒的,你就打個(gè)媳婦兒,你渴望你老公關(guān)注做飯的,你就打個(gè)做飯,咱就實(shí)事求是啊,實(shí)事求是啊,關(guān)注媳婦兒的就打個(gè)媳婦兒,關(guān)注做飯的哪個(gè)做飯?哎,哎,這不...
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第274天,經(jīng)過(guò)林芝的2次退票,改到成都后,坐了24個(gè)小時(shí)的慢車(chē)回到老家河南,感覺(jué)媳婦兒的看到和成全。明天送錢(qián)和決定看病。
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第274天,今天聽(tīng)了尹東振老師的直播講解孩子做作業(yè)的問(wèn)題,我踩了幾個(gè)坑,雖然我有督促孩子,但是存在 一是我們沒(méi)有共同訂計(jì)劃,計(jì)劃是用來(lái)參與的,不是用來(lái)完成的。...
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第273天,一個(gè)女人可以造福三代人,也可以禍害幾代人。有個(gè)笑話說(shuō)的是一個(gè)女人跟誰(shuí)有仇就嫁給他,禍害他們家三代人,這一招確實(shí)夠狠。 一個(gè)沒(méi)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的媽媽?zhuān)?..
2月10日,打掉對(duì)抗之心,影響孩子做作業(yè)的靜心。 孩子們天性愛(ài)玩,做作業(yè)有不得意的對(duì)抗,有趕緊做完作業(yè)的應(yīng)付心理。怎樣通過(guò)我們的不急不趕,進(jìn)而是對(duì)作業(yè)的目的,意義重建,來(lái)改變...
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第272天,當(dāng)盼來(lái)春節(jié)的時(shí)侯,假期也接近尾聲,有一種不舍和預(yù)備的感覺(jué)。人是矛盾的,有時(shí)侯想的是拿錢(qián)買(mǎi)時(shí)間,有這樣的機(jī)會(huì),花錢(qián)我花吧。有時(shí)侯在頻頻為人際關(guān)系買(mǎi)單...
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第271天,今天媳婦兒特別理解的,給我們買(mǎi)了回河南老家的車(chē)票和返程的機(jī)票,謝謝媳婦兒!
心理學(xué)生活化學(xué)習(xí)第270天,一是成功召開(kāi)了2024年第一次家庭會(huì)議,媽媽和閨女圍繞著,家人間的溝通要有回應(yīng),閨女的壓歲錢(qián)管理,2024年的愿望,我想語(yǔ)言是有能量的,家庭要思想...
心理學(xué)生活化第269天,慶幸我學(xué)習(xí)了王紀(jì)瓊院長(zhǎng)的心理學(xué)生活化系統(tǒng)課程,才及時(shí)化解了家庭矛盾,維護(hù)了母子關(guān)系。今天中午回家看到媳婦兒站在門(mén)外一臉的氣憤,我就預(yù)感著家里有事。 ...
心理學(xué)生活化第268天,我從千驢紀(jì)瓊直播間學(xué)習(xí)到,小學(xué)生階段家長(zhǎng)是主宰,孩子存在的問(wèn)題,都是家長(zhǎng)允許他存在的,產(chǎn)生的。我一下省悟了!
每日一省 心理學(xué)生活化第267天,父母要做教育的觀察者,引領(lǐng)者,教育的回應(yīng)者,而不是情緒的發(fā)泄者。今天下午我在為新年包餃子,媳婦兒在樓上輔導(dǎo)7歲娃寫(xiě)作業(yè),孩子本不想寫(xiě),因?yàn)槭?..
每日一省 心理學(xué)生活化第266天 學(xué)習(xí)十課不如應(yīng)一招。不如復(fù)盤(pán)一件事。今天晚上輔導(dǎo)孩子閱讀打卡,孩子找了較短的詩(shī)去讀,我們也不攔著,短一點(diǎn)總比討厭閱讀好,但是孩子的狀態(tài)不正常...
每日一省 心理學(xué)生活化第264天 自己是自己的自己,相信相信的力量。吳自強(qiáng),2月1日。文聰老師復(fù)習(xí)2個(gè)知識(shí)點(diǎn),溝通四個(gè)層次,內(nèi)容,狀態(tài),需求,關(guān)系。接話的核心,是接情緒。同意...
心理學(xué)生活化第262天,一是面對(duì)孩子的怕黑不敢一個(gè)人睡,之前想的是要讓娃獨(dú)立,反思過(guò)后,想的是,娃之所以害怕,是缺乏安全感,對(duì)環(huán)境不熟悉。行為上,就讓娃學(xué)會(huì)求助爸爸媽媽?zhuān)屛?..