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分享會(huì)，朱雪晴彩虹花晨讀，好玩數(shù)學(xué) 互聯(lián)網(wǎng)上課，新教師培訓(xùn)，假期讀書(shū) 尋找榜樣，尋找最好的自己。 尋找合伙人， 畢業(yè)課程，班級(jí)故事集。 助讀單，思維導(dǎo)圖讀書(shū)筆記。 我們想要什么很重要 富有...
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做最好的自己，朱永新只有健康，a 教育為生命而存在的，奠基的， 每一個(gè)生命都是奇跡般的存在 生命為什么很重要？ 三個(gè)觀點(diǎn)， 1生命的獨(dú)特性 每個(gè)生命各美其美， 幫助每個(gè)人成為更好的自己，不了替代...
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面向未來(lái)，銀河何為？推薦每一位老師他們通讀，老師分享， 場(chǎng)景浸潤(rùn) 去好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí) 另一種眼光理解，學(xué)——校 項(xiàng)目撬動(dòng) 舉例，未來(lái)停車(chē)系統(tǒng)項(xiàng)目 學(xué)生做介紹 每個(gè)班項(xiàng)目闡述答辯 會(huì)提問(wèn)，并詳細(xì)介...
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多維立體評(píng)價(jià)多一把尺子，就多一批好學(xué)生。 對(duì)比教室就像車(chē)間， 實(shí)物檔案，作業(yè)，測(cè)試，美術(shù)作品， 班級(jí)檔案。班級(jí)情況 背景音樂(lè)——封面班級(jí)名稱，班徽，吉祥物，制作時(shí)間等——成長(zhǎng)回眸(1-6...
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未來(lái)學(xué)校20200202 - 草稿新教育發(fā)起人 未來(lái)教育的走向 杜威說(shuō)， 《未來(lái)學(xué)習(xí)中心構(gòu)想》朱永新 士兵式教育理念， 教育本身的復(fù)雜性，學(xué)校面臨變化，開(kāi)拓充實(shí)的人生之路。 方向比努力更重要 人性化——家庭式...
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再微小的個(gè)體，也可有自己的品牌老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 首先要有職業(yè)認(rèn)同，喜不喜歡老師的職業(yè)(我愿意） 專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有沒(méi)有沒(méi)能力做好老師。(能做好） 專(zhuān)業(yè)閱讀，是一個(gè)吸納的過(guò)程，站在前人的肩膀上前行， 專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，表達(dá)...
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讓語(yǔ)言美起來(lái)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，平庸:空話連篇，脫離實(shí)際 貧乏:有觀點(diǎn)，沒(méi)有事例， 陳舊:沒(méi)有新意，語(yǔ)言系統(tǒng)成舊 繁瑣:缺乏邏輯性，例如:說(shuō)然后這個(gè)詞的使用，口頭禪多，去虛詞，了、著，等 增加，加強(qiáng)，拓展，...
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把好書(shū)化作自己的靈魂(李鎮(zhèn)西）閱讀的意識(shí)。 一、讀書(shū)有什么用？ 人有精神世界，閱讀讓人更加儒雅，博大。 人生，歷史和我們的的世界 教育，我從四個(gè)的職業(yè) 教學(xué)，微觀的指導(dǎo)我的教學(xué)活動(dòng)，
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營(yíng)造書(shū)香校園，把每一間教室都建成圖書(shū)館(朱雪晴）物化于形，文化是共同創(chuàng)造的。 目中有人，心中有走光。 國(guó)民讀書(shū)量 一個(gè)民族獲得的杰出成就?？康氖侵腔?，②智慧的背后，就是猶太人精神成長(zhǎng)歷程中對(duì)于書(shū)籍宗教般的情懷。 舉例，書(shū)是...
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教師的專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作，怎么擬題目梳理思想，收集資料。 標(biāo)題，相當(dāng)于窗戶，廣告詞。 1為什么要談標(biāo)題， 標(biāo)題不亮 范圍：教育教育論，對(duì)象：實(shí)習(xí)支教，內(nèi)容：內(nèi)涵發(fā)展。方法：發(fā)展探析。 論文，精煉，精確，新穎，規(guī)...
