發(fā)簡信
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2026-05-14再談寫作 ——兼談學生寫作現(xiàn)狀
初一開始以來的寫作，至今，已經(jīng)快兩年了。但本學期的隨筆寫作，由當初的班級全員參與，逐漸縮水至每班僅又少得可憐的個位數(shù)。而且最為痛心的是，不少在寫...
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2026-05-13冷眼看教育
談到當下學生的學習狀態(tài)，不得不提到一個詞，那就是“無知者無畏”。越是不學習的學生，越是沒有規(guī)則意識，尤其是在青春期最關(guān)鍵的的初二階段，這一時期，...
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2026-05-12“少年不識愁滋味”
今天是5.12，全國防災減災日。2008年的這一天，是四川汶川經(jīng)歷7.8級大地震發(fā)生的日子，也正是這一場地震，再一次震醒了國人們對生命的意識。 ...
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2026-05-11人生之基從“閱讀”始
學部語文七八年級組決定舉行“書香潤心靈，閱讀促成長”為主題的讀書分享活動。對于語文學習，這不愧是一件大有裨益的好事。因為語文學習，或者學生的語文...
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2026-05-10工具本體到心理本體之平衡
“尋找、發(fā)現(xiàn)由歷史所形成的人類文化——心里結(jié)構(gòu)如何從工具本體到心理本體，自覺地塑造能與異常發(fā)達的外在物質(zhì)文化相對應的人類內(nèi)在的心理——精神文明，...
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2026-05-09教育在賞識中生發(fā)
一篇學生的名為《學?！返碾S筆如是寫道：“在學校里，最恐怖的不是學習的壓力，‘不想上學’也不是四個字那么簡單。爸媽，我不是懶，只是找不到學習的意義...
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2026-05-08形式主義害人
期中考試過后至今，聽說下周要開每學期一次的家長會了。說實話，這似乎也是每期一次的家長例會。形式上是家校溝通，本質(zhì)上很大局限于形式：學校是為了滿足...
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2026-05-07夏天不是讀書時？
前天是立夏，時令已經(jīng)進入了夏天了。今天的烈日，就和之前的截然不同了。 中午，烈日當頭，大地就是一片雪白的日光，有著明晃晃的感覺。校園一角的綠樹，...
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2026-05-06你拿什么來拯救他們
五天的“五一”假期歸來，一場大的災難，又在等著我，那就是學生的作業(yè)收交。 從往常放假回來的第一天上課經(jīng)驗，今天的課，主要以練習講評，講完后，收上...