聽了時老師的彩虹花課程發(fā)布會，真的讓人很振奮，我們的課程既全面又緊貼教育教學，我們的導師是最優(yōu)秀的，我們的團隊充滿了正能量，跟著這樣的團隊學習成長，充實而有希望。我們的晨誦課...
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我們的價值 -
我們的價值
聽了時老師的彩虹花課程發(fā)布會，真的讓人很振奮，我們的課程既全面又緊貼教育教學，我們的導師是最優(yōu)秀的，我們的團隊充滿了正能量，跟著這樣的團隊學習成長，充實而有希望。 我們的晨誦...
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人鴉
人鴉，到底是人還是鴉？這個題目本身就很吸引人。小男孩子瑞夏德有一天竟然變成了一只烏鴉，這是誰也不知道的事情，除了他自己和那只和他交換身體的烏鴉。當烏鴉多好啊，不用寫作業(yè)，想飛...
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一個孩子的成長歷程
木偶奇遇記 一塊木頭經(jīng)過雕刻成了一個會跑會跳，會哭會鬧的木偶，這個故事既奇妙又好玩，皮諾曹也因此成了全世界孩子所熟悉的木偶。不過，剛剛成形的木偶可不是一個好孩子啊，他淘氣、任...
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浮橋邊的湯木
這是一本關乎成長的書，這是一本有“秘密”的書，這是一本從開頭就讓懸念吊著心的書。少年湯木在無意間聽到了一個秘密：有人要殺了他！而且不能告訴父母，不然的話父母就會倒霉。于是一個...
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裝一道光在心中
對于我來說，最近一年最幸運的事情莫過于遇到互加，遇到彩虹花?；ゼ佑媱潪槲覀兲峁┝藘?yōu)質(zhì)的學習平臺，彩虹花課程帶給我們的優(yōu)質(zhì)的學習資源，讓我這個身處農(nóng)村，迫切渴望學習卻不知如何才...
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雨中觀學堂——參觀中關村第三小學有感 冒著蒙蒙細雨，我和百名青椒學員來到北京中關村第三小學參觀學習。剛走進校園，學校的值班老師就熱情地迎上了我們，老師先讓我們欣賞門口的鐘...
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自我介紹她喜歡學習，喜歡探索，喜歡不一樣的教育生活。自從結識互加，了解青椒之后，她的世界變得更加豐富多彩，她的眼睛充滿了驚喜與探索。她的變化引起了孩子們更大的變化，而孩子們的變化引起...
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用整本書來教語文用整本書來教語文 今天聽了一節(jié)許小蘭老師教授的《夏洛的網(wǎng)》推進課。感覺收獲很多，老師非常注重將整本書教學與孩子們的語文素養(yǎng)的提高結合起來。 第一，有仿寫。根據(jù)讀到了一個片段，...
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《風之王》閱讀推進《風之王》閱讀推進課跟課情況 在許老師的帶領下，孩子們又上了一節(jié)高質(zhì)量的閱讀推進課，課堂中能夠有條件上麥的班級有三個：蔡淑棉老師班的孩子，李影老師班的孩子，還有王菲老師的荊家...
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讓我們亮起來今天跟著朱自強老師一起閱讀了兩個繪本《手套》和《小喬逃走了》。原來我讀繪本，只是讀卻沒有思考那么多，經(jīng)過老師的一點評一講解，才發(fā)現(xiàn)繪本里面所隱含的內(nèi)容有那么多，突然就特別想有...
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匯聚能量 一起成長親愛的伙伴們，說起彩虹花， 相信大家首先想起的是晨誦課程，那么每天早上的20分鐘晨誦到底意味著什么呢？如果您聽了時老師分享的“小晨誦 大文章”，你就會明白，為了這20分鐘時老...
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邊行走邊思考彩虹花對我意味著什么？意味著啟蒙。在接觸彩虹花和閱匯之前，我不知道晨誦是干什么的？不知道晨誦讀什么？我只知道讀詩歌，讀古文是很好的，可是怎么個好法？如何讓孩子們從中受益？我卻...
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有目標 ? 就有方向——本學期的晨誦、寫作、整本書共讀計劃 關于晨誦，本學期與上學期相比，除了周三周五堅持高段晨誦直播課，學習低段晨誦內(nèi)容外，我們多了一項任務，就是每周一份彩虹花手抄報，將本周所...
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堅持晨誦 一定會遇到最美的彩虹周三上了一節(jié)高段晨誦，同時回顧了低段晨誦，明天周五還會有一節(jié)高段晨誦課，不論發(fā)生什么，我們周三和周五的兩節(jié)高段晨誦是一直都在堅持，同時，我們還順便回顧一下低段的兒童詩或童謠。...
個人介紹
我叫王慧娜，來自新密市超化鎮(zhèn)中心小學。小學語文教師，熱愛閱讀熱愛生熱愛教育。
性格內(nèi)向，不喜多言，但工作認真，誠懇踏實。
希望能為世界貢獻自己的一份力量
性格內(nèi)向，不喜多言，但工作認真，誠懇踏實。
希望能為世界貢獻自己的一份力量