這本書(shū)中主要講了尼摩船長(zhǎng)、阿龍先生、孔塞伊和內(nèi)德.蘭德四個(gè)人的海底旅行故事。 他們?cè)诤5状颢C,去了多列斯海峽、巴布亞島、坐礁擱淺、珊瑚墓地、蘇伊士海地地道、桑多林島,遇到了克...
這本書(shū)中主要講了尼摩船長(zhǎng)、阿龍先生、孔塞伊和內(nèi)德.蘭德四個(gè)人的海底旅行故事。 他們?cè)诤5状颢C,去了多列斯海峽、巴布亞島、坐礁擱淺、珊瑚墓地、蘇伊士海地地道、桑多林島,遇到了克...
有一群小鯉魚(yú),它們的奶奶叫著它們過(guò)來(lái),奶奶告訴它們,誰(shuí)讓你們?nèi)ヌ^門(mén)的?告訴你們一件事,遠(yuǎn)處有一個(gè)大龍門(mén),你們要是能調(diào)過(guò)去,就可以變成龍啦! 小鯉魚(yú)們,決定往前游去,去找那...
有一群小鯉魚(yú),它們的奶奶叫著它們過(guò)來(lái),奶奶告訴它們,誰(shuí)讓你們?nèi)ヌ^門(mén)的?告訴你們一件事,遠(yuǎn)處有一個(gè)大龍門(mén),你們要是能調(diào)過(guò)去,就可以變成龍啦! 小鯉魚(yú)們,決定往前游去,去找那...
初中物理 ?簡(jiǎn)答 ??課程標(biāo)準(zhǔn) ???生活 ???興趣 ???技能 ???精神 ???民族 ??教學(xué)論 ?案例分析 ??評(píng)價(jià)片段 ???教學(xué)內(nèi)容處理 ???教師角色的把握 ?...
美國(guó)著名的教育家杜威先生在其著作《思維的本質(zhì)》中提出思維有廣義與狹義之分。思維導(dǎo)圖發(fā)明人東尼·博贊先生的親傳弟子,文魁大腦首席思維導(dǎo)圖講師,玉印教育科技創(chuàng)始人王玉印老師,通過(guò)...
很多伙伴來(lái)咨詢(xún)關(guān)于手繪思維導(dǎo)圖中使用到的各類(lèi)彩筆的事兒,平時(shí)都是一句句回復(fù),今兒想來(lái)把之前收集的整理一下,寫(xiě)出來(lái),這樣也可以給更多的伙伴們看到。 一、 彩鉛 彩鉛是...
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【導(dǎo)圖作者】崔洋 【指導(dǎo)老師】王玉印 易琳 【我的作業(yè)】 【導(dǎo)圖解說(shuō)】 自然拼讀是不通過(guò)音標(biāo),而通過(guò)字母和發(fā)音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系或規(guī)律建立關(guān)系,進(jìn)行拼讀,進(jìn)而積累詞匯和提高閱讀速...
所有認(rèn)證班學(xué)員需要在課程結(jié)束后兩周內(nèi)(截止至2019年10月22日23:59),按照作業(yè)要求和提交要求,完成5幅思維導(dǎo)圖作品,才能獲得《博贊思維導(dǎo)圖管理師》證書(shū)和孫易新博士的...
聽(tīng)過(guò)這本書(shū),一直沒(méi)讀過(guò),思維導(dǎo)圖雙認(rèn)證班第五幅作業(yè)選擇臨摹武林計(jì)劃易琳教授導(dǎo)圖《有效訓(xùn)練你的結(jié)構(gòu)化思維》,用思維導(dǎo)圖先拜讀。 感悟通過(guò)臨摹導(dǎo)圖,快速抓住主干WHAT開(kāi)始、從結(jié)...
APP整理主題:首先聚焦:我們的目的,整理規(guī)劃,行動(dòng)方案,結(jié)果呈現(xiàn)。這個(gè)課題看起來(lái)簡(jiǎn)單,實(shí)際花時(shí)間5個(gè)小時(shí)。 整理目的實(shí)現(xiàn)自己需求聚焦,重新整理自己手機(jī)上的App ,讓手機(jī)工...
應(yīng)王清教授邀請(qǐng),思維導(dǎo)圖雙證班如期在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)開(kāi)展了。經(jīng)過(guò)兩天的培訓(xùn),大家收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。但是“紙上談兵終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,因此,今天起我們要進(jìn)入作業(yè)環(huán)節(jié)了! 我們需要在3...
思維導(dǎo)圖分享會(huì),中心圖的話(huà)是一個(gè)卡通人物把自己的愛(ài)心往外面推出去寓意著跟別人一起分享。從三個(gè)方面來(lái),嗯說(shuō)明,第1部分是分享會(huì)之前的準(zhǔn)備,第2部分是會(huì)中的分享過(guò)程,第3部分是會(huì)...
我身邊的朋友大多數(shù)對(duì)思維導(dǎo)圖的了解都不多,杭州培訓(xùn)回來(lái)過(guò)后,我迫不及待的想和好朋友分享我的所學(xué)。 第一,我的中心圖是畫(huà)了一個(gè)女生在給她的同學(xué)講思維導(dǎo)圖的用法,以此表示我跟我的...
我覺(jué)得你已經(jīng)可以看著導(dǎo)圖說(shuō)出大概啦
【文魁大腦《思維導(dǎo)圖精英班》】沈沉第五幅 讀書(shū)筆記今天讀了由鮑勃派克先生編寫(xiě),孫波、龐濤、胡智豐翻譯的《重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗(yàn)-以學(xué)員為中心的創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)》,完成第一章和第二章的學(xué)習(xí)。 中心圖:中是一個(gè)人,代表以人為中心;下面是一本...