《以樸素之味 解語文之美》，引起了我的三點思考： 第一、深度學(xué)習(xí)就是注重知識的輸出，讀書后最好的行動就是去思考進(jìn)而改變。 徐科校長從韓素靜老師《上一堂樸素的語文課》一書中有所...
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以樸素之味 解語文之美
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桂花樹下的“教學(xué)”
真好！教室門口的八月桂如期開放。真香！微風(fēng)一吹。我們的教室里全是桂花撲鼻的香味兒，孩子們高興極了。下課了，孩子們像一群快樂的小鳥在樹下嘰嘰喳喳?？吹剿麄兛鞓返臉觾?，我...
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《普羅米修斯》教后記
《 在普羅米修斯》一課教學(xué)時，我關(guān)注到了一個詞“拿取”。文中是這樣記敘的：“很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一...
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有感溫儒敏先生的講話
有時候感覺我不是一個合格的語文老師，我喜歡備課，喜歡講課，卻不喜歡反思課。喜歡改學(xué)生每周一篇的隨筆，卻不喜歡改抄抄寫寫的作業(yè)還有練習(xí)冊。喜歡沉浸在自己的課堂里卻不喜歡...
