發(fā)簡信
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帕森斯人職匹配理論 職業(yè)指導三理論： 一是要了解一個人的能力傾向、興趣愛好、氣質(zhì)性格特點和身體狀況等個人特征。 二是分析職業(yè)對人的要求。包括職業(yè)...
三次作業(yè)： 復盤： 一個概念：筆記就心跡。字就是符號。不看內(nèi)容。 兩個基礎：生理和心理。輕重大小看生理狀況。 三個原理：經(jīng)歷閱歷心境投射；解讀人...
發(fā)大水了，水進入房子里。我用一塊木板接住因雨水浸濕而從墻體流下來的白色灰漿，托住掉下破碎的玻璃，不想讓這些東西污染了下面干凈的水。大水退去后，人...
簡儀是郭守敬的代表作，是一種測量天體位置的儀器。郭守敬當年創(chuàng)制的簡儀比丹麥天文學家第谷創(chuàng)制的同類儀器早了319年。 郭守敬針對渾儀的弊端，進行了...
9月7日作業(yè) 張宇老師今天講了真度的使命，真度咨詢師的責任，讓我看到孩子的希望，并堅定了信心，在心里下定決心成長為合格優(yōu)秀的咨詢師。滿懷感動，滿...
9月6日作業(yè) 真度辦學理念： 讓天下沒有埋沒天賦的孩子。讓每一個家庭都有一個懂教育的人。 85%丟分與天賦有關(guān)。 右腦： 思而不學，缺乏執(zhí)行力，...
9月4日作業(yè)： 學習方法+落地學科+注意事項 三錯一講：三個本子，一個是做課前學習內(nèi)容，第二個是打卡記錄，還有一個是極速運算。第三個是三錯一講。...
9月3日作業(yè) 學習方法 有壓力的情況下和不認可的時候，不能開始打卡。 可以聽幸福引力等音頻來幫助孩子排除焦慮。 考試之前，行者、學者是不能給壓力...
9月2日作業(yè) 極速學習： 包括刷卷子和刷作業(yè)。 極速學習要及時做到三個度。 精度、韌度、強度。 首先要在前一天告訴家長，我們要開始急速學習訓練，...