12月8日，閱讀《理性情緒》全書(shū)。 我見(jiàn): 任何情緒紊亂帶來(lái)的痛苦，都是不必要的，因?yàn)檫@些痛苦，來(lái)自于我們的信念，當(dāng)我們習(xí)慣于用一種非理性信念來(lái)看待問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生情緒上...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
-
無(wú)條件地接納 -
規(guī)劃是教師脫穎而出的最核心要素
大家好，今天繼續(xù)小塵老師說(shuō)，我們來(lái)聊一聊"教育行走一起寫(xiě)吧"11月份的主題——"規(guī)劃"。 一、為何要"規(guī)劃" "教育行走一起寫(xiě)吧"挑戰(zhàn)日更活動(dòng)規(guī)則非常簡(jiǎn)單。就是每日一記錄(5...
-
送給踏實(shí)做事與積極爭(zhēng)取的吳哲燁
這是吳哲燁同學(xué)用100積分兌換抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，獲得的一份獎(jiǎng)品。 這學(xué)期的數(shù)學(xué)我們開(kāi)啟積分方式進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。認(rèn)真完成作業(yè)可以加分;課堂表現(xiàn)好可以加分;認(rèn)真寫(xiě)共學(xué)筆記、寫(xiě)反思可以加分...
-
提供一個(gè)舞臺(tái)勝過(guò)喋喋不休一 10月30日閱讀《曾國(guó)藩的正面與側(cè)面》全書(shū)。 最近在閱讀名人傳，主要是借助得到聽(tīng)書(shū)欄目聽(tīng)解說(shuō)。10本名人傳全部聽(tīng)完，可以獲得一個(gè)圖標(biāo)徽章。雖然已到不惑之年，對(duì)這些圖標(biāo)徽章...
-
完成了兩份數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)筆記這一個(gè)暑假，陳慧蓉名師工作室做一件公益活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生利用預(yù)習(xí)5步法進(jìn)行預(yù)習(xí)。 現(xiàn)在很多老師都意識(shí)到，好的小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有較好的意義。但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，很多小組合作學(xué)習(xí)...
-
紅了半個(gè)朋友圈——今天也聊一聊志紅近段時(shí)間，志紅的信息在我的朋友圈刷屏了。先是她出的新書(shū)《公開(kāi)課：煉就與生成》，然后是因?yàn)檫@本書(shū)將舉行的一個(gè)線上會(huì)談。因?yàn)橹炯t，近幾天我半個(gè)朋友圈都紅了。 今晚7:30線上會(huì)談...
-
心流時(shí)間(修改稿)
"人在心流之中面目舒展，時(shí)間凝滯，同時(shí)被所有積極情緒潤(rùn)澤。"這句話(huà)摘自《五種時(shí)間》。 在參加陳慧蓉名師工作室活動(dòng)時(shí)我就有這種感覺(jué)。所以每次參加活動(dòng)我都特別享受。這兩天又享受了...
-
探索數(shù)與運(yùn)算一致性策略，提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)10月3日，閱讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)課例式解讀小學(xué)數(shù)學(xué)》P71-73和P96-114 一、通過(guò)閱讀，理解數(shù)與運(yùn)算一致性的內(nèi)涵 通過(guò)閱讀網(wǎng)文《數(shù)的概念與運(yùn)算的一...
-
從碎碎念到聚焦學(xué)科——2022"一起寫(xiě)吧"再出發(fā)一、讀寫(xiě)吧挑戰(zhàn)活動(dòng) 2022年8月1日，第3期"教育行走一起寫(xiě)吧"挑戰(zhàn)300天寫(xiě)作活動(dòng)正式開(kāi)啟。同期開(kāi)啟的還有第2期"跟小塵老師一起讀吧"30天閱讀挑戰(zhàn)活動(dòng)。 300天寫(xiě)吧挑...