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宋杏

2021年10月23日和24日我有幸觀看了全國新教育實(shí)驗(yàn)第二十一屆研討會(huì)，很多致力于新教育實(shí)驗(yàn)的校長(zhǎng)，老師在會(huì)上分享了自己的心路歷程，讓我有了很多的感慨。 ...

宋杏

作為一個(gè)新時(shí)代的教師，不能把自己禁錮在傳統(tǒng)思想里，要跟著時(shí)代的步伐，追隨時(shí)代的腳步，接受新教育。朱永新老師說：“只要有一顆熱愛教育的心靈、有一股不斷向上的力量，能夠堅(jiān)持不懈地...

宋杏

新教育在我們伊川撒種發(fā)芽的時(shí)候，我也有幸接觸了新教育，新教育倡導(dǎo)“讓師生過一種幸福完整的教育生活”怎么樣才能達(dá)到這樣的一種幸福生活呢？首先就是要閱讀，只有閱讀能提高一個(gè)人...

宋杏

子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” 孔子說：“對(duì)于古代文化典籍的精義，默默的記在心中，細(xì)心體會(huì)；專心致志的學(xué)習(xí)，沒有覺得滿足的時(shí)候；耐心的教導(dǎo)學(xué)...

宋杏

剛拿到這本書，一看名字《論語》，心中便泛起層層漣漪，這么生澀難懂的書籍，我能讀的下來嗎，我會(huì)有興趣讀下去嗎？ 仔細(xì)翻看本書目錄，共分為7個(gè)章節(jié)，分別從為師之道、學(xué)...

宋杏

期末考試越來越近，緊張的復(fù)習(xí)有條不紊的進(jìn)行著，通過二個(gè)星期的不間斷復(fù)習(xí)，把數(shù)學(xué)課本復(fù)習(xí)了一遍，在這復(fù)習(xí)階段，專門盯住在及格邊緣徘徊的學(xué)生，她們有一個(gè)共同特點(diǎn)，計(jì)算能力不...

宋杏

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，每到一個(gè)節(jié)日，老師們便會(huì)開始著手晨誦，我們班也不例外，今年的端午節(jié)，我把準(zhǔn)備好的課件拷貝到班班通上，讓我們的語文老師進(jìn)行晨誦課程，通過一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)...

宋杏

我勞動(dòng)，我貢獻(xiàn)，我付出，我快樂～勞動(dòng)代表著收獲，只有辛勤的勞動(dòng)之后才會(huì)換來豐碩的成果。 勞動(dòng)時(shí)，你不但在鍛煉身體，在為自己創(chuàng)造財(cái)富，更在為整個(gè)社會(huì)，乃至整個(gè)世界貢獻(xiàn)自己的力量...

宋杏

詩歌朗誦比賽馬上就要舉行了，可是我們班該朗誦些什么呢，我思前想后最后還是決定朗誦語文課本上的詩詞，一方面學(xué)生們已經(jīng)牢記于心，另一方面是為了讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。 ...

宋杏

為了使學(xué)生的考試成績(jī)有進(jìn)一步提高，特對(duì)期末考試做出以下措施： 1、注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生把課本上的題做熟做透。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次考...

宋杏

父母是兒童的第一任教師，家庭是兒童永遠(yuǎn)的學(xué)校。 新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，沒有學(xué)生父母的發(fā)展，就沒有學(xué)生的成長(zhǎng)。父母是兒童最初的世界，人生的第一任老師，也是最長(zhǎng)久的老師。父...

宋杏

推進(jìn)每月一事，主要是教給學(xué)生一生有用的東西，把可以培養(yǎng)的習(xí)慣變成具體的每月一次項(xiàng)目。通過這樣習(xí)綱清晰、主題鮮明、習(xí)目完整、經(jīng)緯交織而成的“每月一事”項(xiàng)目，全方位的覆蓋了...

宋杏

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì)，在信息社會(huì)里最擁有權(quán)力的人最能夠影響社會(huì)進(jìn)程的人最富有的人就是擁有信息的人。新教育強(qiáng)調(diào)誰擁有了網(wǎng)絡(luò)，誰就能夠擁有信息，誰就能夠成為教育的主人。 ...

宋杏

母愛是溫暖的，像一縷縷春風(fēng)溫暖著孩子們的心田；母愛是堅(jiān)強(qiáng)的，像一棵碩大的白楊，為你遮擋風(fēng)雨；母愛是無言的，像一條條默默無聞的小溪，滋養(yǎng)你，成就你。 世界上的每一個(gè)...

宋杏

今年的期中考試基礎(chǔ)知識(shí)占了91分，考察學(xué)生思維能力的題型占了9分，較以前的考試題型而言加重了難度，多的9分主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一個(gè)知識(shí)來靈活運(yùn)用多種題型，這便要求學(xué)生要養(yǎng)...

宋杏

一、基本情況分析 一二班，46人，80分以上36人，70-80分5人，63分一人，60分以下2人。 一三班，49人，80分以上30人，70-80分4人，60-70...

宋杏

《新教育實(shí)驗(yàn)》第四章第二部分，新教育在閱讀實(shí)踐上的行動(dòng)第三節(jié)探索兒童課程：幸福童年。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：新教育一直主張把最美好的童書給最美麗的童年。長(zhǎng)期以來我們只關(guān)注兒童的軀...

宋杏

學(xué)中改，改中變――焦作學(xué)習(xí)有感 第一次走出洛陽來到焦作，學(xué)習(xí)焦作待王小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的新教育，感觸良多，新教育讓學(xué)校生活豐富多彩，新教育讓學(xué)生的精氣神發(fā)生了極大的變化...

宋杏

在群山環(huán)抱，重巒疊嶂，海拔高達(dá)1100米的茶庵鋪鎮(zhèn)走出來一個(gè)了不起的“桃花仙子”――敖雙英老師，她從心底里愛著她的每一個(gè)學(xué)生，她用生命書寫著自己的山區(qū)教育歷程，也正是她...