發(fā)簡信
IP屬地：河南
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相遇，為彼此賦能五月五日晚八點，我們十組學員在組長杜玉翠校長的帶領下進行了第三次小組主題分享活動。 活動的主題是聽唐曉勇校長“如何為教師整體團隊賦能”的講座后分...
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我在未來等你來——且行且學
親愛的何蓮： 你好！ 收到這封信，請不要驚訝。寫信人怎么會和你的名字一模一樣？我就是2030年的你啊！什么？有種穿越的感覺？哈哈，這...
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陽光灑遍之處，萬物生長——在2020新東方新春聯(lián)會上的致辭
各位親愛的新東方同事，大家下午好，大家新年好。在2020新的一年來臨之際，我代表我自己，代表新東方，代表新東方董事會，代表新東方總裁辦公會，祝在...
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《課程與教師》摘抄
構成學校的一切成員，倘若不建立起彼此信賴合作的關系，那么任何改革都不會取得成功。倘若每一位兒童的尊嚴和學習的潛能得到尊重，倘若每位教師的專業(yè)性和...
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開學典禮發(fā)言
1 把握時代脈搏，緊跟教育改革步伐。目前教育改革已經(jīng)進入到4.0時代。怎么樣實現(xiàn)從教到學的轉變，全面把握核心素養(yǎng)。我們?nèi)匀换氐匠跣牡脑挘氐阶畛?..
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校本研修的多維思考（南京市教育科學研究所 李宏亮）課程思路已經(jīng)由關注傳統(tǒng)學科到關注學生，再到如今的關注核心素養(yǎng)。課程不再以某一個主體為中心，要求每一個人都以學習者的身份進入。校本研修關注的是所有...
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發(fā)言
不辜負信任 期末考試就要到了，大家都投入到緊張的復習中，我想從我到北大翰林這三個學期收費談談感受。如果說，加個題目，我用《不辜負信任》 上個學年...
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2019年教學工作總結
1.常規(guī)教學 2.教研教改 3.素質教育 總之，北大翰林實驗學校2019年的教學工作，有自己遵循教育教學規(guī)律的清晰方向，有對課堂教學主陣地的堅守...
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杭州勝利實驗學校余老師： 為什么制作微課？ 學科微課模式。分享是一種生產(chǎn)力。老師要有持續(xù)不斷地挖掘的能力。 晨誦暮吟微課。(12冊古詩微課)完整的體系，讓每一節(jié)...