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學(xué)習(xí)II（六十二）
做事三層次、三境界。在職場中的表現(xiàn)分為三個層次：做完，做好，做到極致。還有人提出的“做事三境界”是規(guī)范，技巧，藝術(shù)。這兩者是一一對應(yīng)的。根據(jù)要求...
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學(xué)習(xí)II（六十一）
對普通者而言，接受AI投喂的二手信息、模板化感悟，容易陷入虛假的知識“飽腹感”，逐漸喪失獨立思考、審美鑒賞與深度閱讀的能力，變得不愿讀書、不會讀...
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學(xué)習(xí)II（六十）
不做類似低水平重復(fù)、守著過去的舊工具甚至手工操作、簡單試錯等偽工作，不要成為偽工作者。提高效率需要從拒絕偽工作開始。用心才有新。用心才能推陳出新...
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學(xué)習(xí)II（五十九）
一個人若想成功，要么組建一個團隊，要么加入一個團隊！在這個瞬息萬變的世界里，單打獨斗者，路就越走越窄，選擇志同道合的伙伴，就是選擇了成功。用夢想...
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學(xué)習(xí)II（五十八）
知識可以復(fù)制，但思考不能；答案可以生成，但創(chuàng)新品質(zhì)不能。更為關(guān)鍵的是，學(xué)生追問“為什么”的沖動、學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、近乎天真的好奇心，這是啟智增慧的內(nèi)...
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學(xué)習(xí)II（五十七）
一個完整的孩子，讓孩子感受到六個“被”:被認同，被接納，被關(guān)注，被理解，被愛，被需要。孩子才會有三個“感”:重要感，價值感，歸屬感從而健康快樂成...
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學(xué)習(xí)II（五十六）
所有的拔節(jié)生長，并非為了博取外界的驚嘆，而是為了贏回內(nèi)心的敬重。自律與放縱皆需咽下苦澀，不同的是，自律的苦終將釀成生命的甘醇。人生最極致的圓滿，...
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學(xué)習(xí)II（五十五）
所有的拔節(jié)生長，并非為了博取外界的驚嘆，而是為了贏回內(nèi)心的敬重。自律與放縱皆需咽下苦澀，不同的是，自律的苦終將釀成生命的甘醇。人生最極致的圓滿，...
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學(xué)習(xí)II（五十四）
有知識、有見識和有膽識，是未來人的必備素養(yǎng)，有知識，內(nèi)心豐盈不自卑；有見識，見人遇事不慌張；有膽識，待人處事敢主動。成長不是一蹴而就的奇跡，而是...
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