太好了，把前一天的疑惑都想通了。
從低谷到賦能的一天今天的學(xué)習(xí)很有收獲，因?yàn)榻裉觳坏鉀Q了昨天了困惑，而且更深刻的感受到，其實(shí)教練技術(shù)的更多應(yīng)用其實(shí)是在生活中。但是，我們不可能時(shí)時(shí)都在教練的位置。這幾點(diǎn)讓我回到了有能量去學(xué)習(xí)和...
發(fā)簡(jiǎn)信
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我感覺教練的價(jià)值問題沒有問到位：學(xué)生改變了行為，對(duì)輔導(dǎo)員的價(jià)值是——輔導(dǎo)員做的很好，是個(gè)優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，或者說實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員助人的價(jià)值。
然后再往下問，輔導(dǎo)員就能找到幫助學(xué)生的更多資源和方法。——其實(shí)后邊的問題雖然看起來呆板，其實(shí)也部分實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目的。
教練技術(shù)將就不能給建議，但是可以給信息，所以這里教練是否應(yīng)該給來訪者更多信息？
或者用那個(gè)問題：如果你是輔導(dǎo)員的朋友，你會(huì)給他什么建議呢？來跳出輔導(dǎo)員的視角局限。今天，我當(dāng)了一次“壞學(xué)生”
記學(xué)習(xí)BCC的第二天 為什么說我今天當(dāng)了一次壞學(xué)生，是因?yàn)槲覍W(xué)完今天的課程，對(duì)它產(chǎn)生了一種懷疑。 今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是教練信念和能力。老師說，我們要學(xué)著把生活教練化、教練生活化，...
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做自己。
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培養(yǎng)孩子的專注力要分為前中后三個(gè)環(huán)節(jié)
昨天女兒做作業(yè)三心二意，我發(fā)了脾氣。 但是想想，情有可原。 孩子從放松到做作業(yè)的狀態(tài)。需要一個(gè)過渡。 這個(gè)過程中。需要達(dá)成契約。找出重要的事情。合理排序。并排除學(xué)習(xí)環(huán)境的干擾...
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頭馬L2-3 導(dǎo)師
讀研究生的一天，我和研究生導(dǎo)師一起從植物園打車回到學(xué)校，說笑間下了車。 不對(duì)，好像少點(diǎn)東西——相機(jī)不見了。我一下懵了，相機(jī)放在后座，下一位乘客可以當(dāng)做自己的相機(jī)隨時(shí)拿走。天哪...
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用《正面管教》的視角看婚姻經(jīng)歷了七年之癢的我，這幾年看了不少婚姻方面的書《親密關(guān)系》《愛情心理學(xué)》《幸福的婚姻》……今年夏天，還參加了一次線上的《親密關(guān)系訓(xùn)練營(yíng)》，試著打通親密關(guān)系的任督二脈。 結(jié)果，...
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ria 如何設(shè)計(jì)一個(gè)演講稿
R： 《誰說你不能演講》 第10章 乘風(fēng)而上 I： What ：這個(gè)片段介紹了如何從頭開始設(shè)計(jì)一個(gè)演講稿。 Why：我們準(zhǔn)備演講的時(shí)候往往容易平鋪直敘，這樣的套路難以吸引觀眾...
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ria—— 幫助孩子面對(duì)他們的感受
閱讀片段 我們已經(jīng)了解到了幫助孩子擺脫苦惱的4個(gè)技巧 ：全神貫注的傾聽 ，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)回應(yīng)他們的感受 ，說出他們的感受， 用幻想的方式實(shí)現(xiàn)他們的愿望。 其實(shí)比語(yǔ)言技巧更關(guān)鍵的...
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ria—— 性格對(duì)心臟的影響
閱讀片段： A型性格特征 希望值過高 快節(jié)奏 高效率 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 固執(zhí)急躁 大聲說話 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特強(qiáng) B型 性格特征 順從 沉思 沉默節(jié)奏慢 聲調(diào)低 缺乏主見 A型性格的人通常要...
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ria-被討厭的勇氣
r 阿德勒說決定我們自己的不是經(jīng)驗(yàn)本身， 而是賦予經(jīng)驗(yàn)的意義， 請(qǐng)你注意到這一點(diǎn) ，并不是說遭遇大的災(zāi)難或者童年受到虐待之類的事件， 對(duì)人格毫無影響， 相反影響會(huì)很大。 但關(guān)...
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RIA—— 六頂思考帽的正確用法
R 思考最大的問題在于混亂 我們總是試圖一次解決太多的問題 情感 信息邏輯 希望和創(chuàng)意全都在頭腦中題 作一團(tuán)就像用求變戲法 結(jié)果卻因?yàn)榍蛱喽置δ_亂。 平行思考的主旨就是每...
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ria——《 你值得過更好的生活》
R 當(dāng)你感到不適時(shí) 深入 情緒的中心 全然感受這股讓你不舒服的能量 感受最強(qiáng)時(shí) 告訴自己真相為何 從中回收自己的力量 越來越綻放真實(shí)的自己 向自己和創(chuàng)造物表達(dá)贊賞和感謝。 —...
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RIA讀書——做一個(gè)學(xué)習(xí)促進(jìn)者
R： …… 柯維的貢獻(xiàn)不在于發(fā)明了這7個(gè)習(xí)慣，而是他講述這些知識(shí)的內(nèi)容和方式，這在相當(dāng)程度上解決了“知易行難”的問題，他的貢獻(xiàn)在于幫助學(xué)習(xí)者把大而化之的常識(shí)落實(shí)到自己身上。換...
