如何營造有效對話的智力環(huán)境 三年前我有一個得意門生，他特別喜歡我的化學課，課堂表現(xiàn)出很強的理解力和想象力，成績也很讓我滿意，總之他就是我眼里的優(yōu)等生，有時候也從班主任那...
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《數(shù)字時代的學與教》第4模塊共讀心得
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2024-08-27
以生為本，啟智深度學習 很久以前曾經(jīng)讀過日本教育家一本關(guān)于生本課堂的教學研究，歷時已久，但仍記得推廣很難，我也是一名講授教育帶出來的學生，雖然我不能否定教授課堂帶給我的...
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2024-08-27
一切從刻意練習開始 作為一線教師，在面對大數(shù)據(jù)時代到來的種種要求，首先都會有一定的抗拒心理，因為改變就面臨離開現(xiàn)有舒適區(qū)，所以我們需要在心理上對自己有一定的建設。這就需...
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《數(shù)字時代的學與教》第五模塊共讀心得
乘風之道 長期以來，我們的教學模式基本上都是以教材和老師為中心的，備課中體現(xiàn)學情和學生的最近發(fā)展區(qū)，但往往很多都是參雜了老師自身的經(jīng)驗主義和主觀判斷，很多預設環(huán)節(jié)有可能...
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2024-08-26
乘風之道 長期以來，我們的教學模式基本上都是以教材和老師為中心的，備課中體現(xiàn)學情和學生的最近發(fā)展區(qū)，但往往很多都是參雜了老師自身的經(jīng)驗主義和主觀判斷，很多預設環(huán)節(jié)有可能...
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