我是一名普通的農村教師，現(xiàn)從教已有25年，今年暑期有機會參加了興成長計劃暑期培訓，真可謂是大開眼界收獲多多，通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，接觸了全國的幾萬教師，在這個平臺上聆聽了專家老...
發(fā)簡信
IP屬地：內蒙古
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興成長中的收獲及感悟 -
興成長中學習的收獲和感悟我是一名普通的農村教師，現(xiàn)從教已有25年，今年暑期有機會參加了興成長計劃暑期培訓，真可謂是大開眼界收獲多多，通過互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，接觸了全國的幾萬教師，在這個平臺上聆...
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形式：簡書投稿《（4班）2019興成長計劃8月大作業(yè)專區(qū)》 時間：投稿截至8月29日12:00（一周時間） 要求：原創(chuàng)800字及以上，配圖2-5張，可操作性強 積分：投稿后審核時間在三天內，成功入選積2-5分。 注意：修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 投稿流程：下載簡書app–自行注冊登錄 - 修改昵稱 - 寫作完稿-?搜索簡書專題-投稿-等待審核，投稿后請勿撤回
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讓思維導圖走進課堂，走近學生在2019興成計劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的第五課，我聆聽了南京科技大學朱思思老師講授的“在教學中如何使用思維導圖”一課，令我耳目一新，信心滿滿。 在我以前的課...
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《技術支持下的學習變革》的課后思考在這暑期，我有幸參加了2019興成長計劃4班——教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班的學習。目前聽了兩節(jié)直播課：第一節(jié)，查爾斯王子何老師的《極簡小技術，創(chuàng)新大應用?！罚坏诙?..
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相約暑假，相約“互加”，相約信息路上我是一名來自農村的一線教師，至今已有20年教齡，雖不敢言“桃李滿天下”，但也自認沒有誤人子弟，將一身本領毫無保留、傾囊相授。 從最開始踏入課堂時的一支粉筆、一塊...
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技術支持下的學習變革感悟2019年暑期參加了興成長計劃學習，短短的兩次學習，使我深受感悟，特別是第二次學習，唐校長主講的《技術支持下的學習變革》一課，從開始一直聽到結束，我深受啟發(fā)，感悟頗深。作...
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興成長計劃是滬江互加計劃專為各地教師定制的暑期公益課程培訓計劃，由興全基金提供支持，2018年啟動以來，深受各地老師歡迎，兩年累計覆蓋超過6萬名教師。 2019年暑期，興成長計劃繼續(xù)為全國各區(qū)縣教師提供“基于教育信息化2.0下的教師專業(yè)成長”主題網(wǎng)絡研修。其中吉林省全省組織參與、江西贛州市全市組織參與。 【首次投稿指南】 1、在手機應用商店下載軟件“簡書” 2、自行注冊、登錄簡書后，修改簡書昵稱為“地區(qū)+編號+姓名”，如白城001李明 3、進行寫作，完成寫作（注意標題不要是日期，盡量有新意） 4、在簡書內搜索專題《2019興成長計劃》進行投稿，投稿后請勿撤回 5、等待投稿通過 【投稿說明 】 1、投稿類型：本專題為2019興成長計劃簡書投稿總專題，收錄關于興成長計劃相關文章。 2、投稿對象： 興成長學員 3、審核時間：三天內，如無審核通過則為投稿失敗。原則上字數(shù)在800字以上，圖片2-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專題。
