【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】10 【章節(jié)】《運(yùn)用“試卷包裝紙”提高高三地理復(fù)習(xí)考試的效果》《地理問(wèn)題解決策略在高考難題解答中的運(yùn)用》 【書(shū)籍摘要】 1.地理綜合思維的三...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》10 -
共讀《地理教學(xué)的邏輯》9【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】9 【章節(jié)】第五章《地理教學(xué)的多元評(píng)價(jià)方法》 【書(shū)籍摘要】1.教育評(píng)價(jià)不能再盲目追求學(xué)生的成績(jī)高低、結(jié)果好壞與結(jié)論對(duì)錯(cuò)，而是要著重揭示學(xué)生在...
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10論文《“資源、環(huán)境與國(guó)家安全”地理教學(xué)邏輯的建構(gòu)》張家輝【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】9 【論文打卡時(shí)間】2025年5月30日 【論文摘要】1.地理教學(xué)邏輯指地理教師為優(yōu)化地理教學(xué)而基于地理學(xué)科基本規(guī)律與學(xué)生心理規(guī)律，對(duì)教學(xué)內(nèi)...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》8
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】8 【章節(jié)】第三節(jié)《基于真實(shí)情境的問(wèn)題樣式教學(xué)》第四節(jié)《情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題提煉案例集》 【書(shū)籍摘要】1.地理學(xué)科核心素養(yǎng)被定義為學(xué)生在真實(shí)的復(fù)雜...
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9論文《大概念視角下的“國(guó)家安全”課程內(nèi)容組織 及教學(xué)指向【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】8 【論文打卡時(shí)間】2025年5月25日 【論文摘要】1.將高中地理選擇性必修3分解為“資源安全與國(guó)家安全”“環(huán)境（生態(tài)）安全與國(guó)家安全”兩...
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8論文《中學(xué)地理逆向教學(xué)設(shè)計(jì)：釋義與策略》李春艷【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】7 【論文打卡時(shí)間】2025年5月18日 【論文摘要】 【論文感悟】近期看了幾篇逆向教學(xué)的文章，真切的感受到它的好處，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就明白...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》7【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】7 【章節(jié)】第四章《基于正是情境的問(wèn)題式教學(xué)》第一節(jié)、第二節(jié) 【書(shū)籍摘要】1.真正的完整知識(shí)，往往在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中獲得。在知識(shí)傳授過(guò)程中，...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》6【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】6 【章節(jié)】第三章第四節(jié)如何設(shè)計(jì)和繪制地理學(xué)科思維導(dǎo)圖 【書(shū)籍摘要】 1.學(xué)科思維導(dǎo)圖是整合思維導(dǎo)圖和概念圖的優(yōu)勢(shì)特性，同時(shí)融合問(wèn)題解決過(guò)程...
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7論文《中學(xué)地理“大概念”下的單元教學(xué)設(shè)計(jì)》李春艷
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】6 【論文打卡時(shí)間】2025年5月10日 【論文摘要】1.地圖單元 的 大概念 ： 地 圖 是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界 的 重 要 工具 。 （1）子概...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》5【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】5 【章節(jié)】第三章第一節(jié)如何確定教學(xué)目標(biāo) 【書(shū)籍摘要】 1.教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)后發(fā)生的變化，能讓學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么以及如何學(xué)習(xí)...
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5論文《基于 UbD 模式的高中地理問(wèn)題式教學(xué)探》究【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】5 【論文打卡時(shí)間】2025年4月26日 【論文摘要】 1.UbD 模式提出了逆向設(shè)計(jì)的三階段：確定預(yù)期的結(jié)果、確定合適的評(píng)估證據(jù)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》4【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】4 【章節(jié)】第四節(jié)新課程意識(shí)下指向素養(yǎng)培育的地理教學(xué)邏輯是怎樣的 【書(shū)籍摘要】 1.促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，必須滿(mǎn)足以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變。 (1)從...
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4論文《人文地理學(xué)學(xué)科體系與戰(zhàn)略發(fā)展要點(diǎn)》【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】4 【論文打卡時(shí)間】2025年4月18日 【論文摘要】 【論文感悟】說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次看這么前沿的論文，看的有點(diǎn)頭大，看了兩遍還是疏理不出體系和...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》3【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】3 【章節(jié)】第二節(jié)：地理教學(xué)的認(rèn)知邏輯是怎樣的；第三節(jié)：地理學(xué)科的邏輯是怎樣的 【書(shū)籍摘要】 1.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的行為或思維的持久變化。學(xué)...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》2【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】2 【書(shū)籍摘要】 【學(xué)習(xí)感受】之前問(wèn)過(guò)學(xué)生，你們喜歡什么樣的學(xué)生？大部分學(xué)生喜歡有方法的，見(jiàn)多識(shí)廣，課堂有深度，親和力強(qiáng)的，和書(shū)中的調(diào)查結(jié)果...
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共讀《地理教學(xué)的邏輯》1
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】1 【書(shū)籍摘要】 1.“人”才是教育的核心，是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn)。他一直以“從學(xué)生出發(fā)”來(lái)追求心目中理想的優(yōu)秀地理教師，進(jìn)而靈活運(yùn)用...
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論文《高中人文地理大單元教學(xué)的邏輯理路與實(shí)踐路徑》【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】2 【論文摘要】 1.主要內(nèi)容：人文地理的教學(xué)可從人地協(xié)調(diào)為主色的大單元教學(xué)組織邏輯，空間觀念為底色的大單元教學(xué)呈現(xiàn)邏輯，地理實(shí)踐為橙色的大...
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