【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】10 【章節(jié)】《運(yùn)用“試卷包裝紙”提高高三地理復(fù)習(xí)考試的效果》《地理問(wèn)題解決策略在高考難題解答中的運(yùn)用》 【書(shū)籍摘要】 1.地理綜合思維的三...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】10 【章節(jié)】《運(yùn)用“試卷包裝紙”提高高三地理復(fù)習(xí)考試的效果》《地理問(wèn)題解決策略在高考難題解答中的運(yùn)用》 【書(shū)籍摘要】 1.地理綜合思維的三...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】9 【章節(jié)】第五章《地理教學(xué)的多元評(píng)價(jià)方法》 【書(shū)籍摘要】1.教育評(píng)價(jià)不能再盲目追求學(xué)生的成績(jī)高低、結(jié)果好壞與結(jié)論對(duì)錯(cuò),而是要著重揭示學(xué)生在...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】9 【論文打卡時(shí)間】2025年5月30日 【論文摘要】1.地理教學(xué)邏輯指地理教師為優(yōu)化地理教學(xué)而基于地理學(xué)科基本規(guī)律與學(xué)生心理規(guī)律,對(duì)教學(xué)內(nèi)...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】8 【章節(jié)】第三節(jié)《基于真實(shí)情境的問(wèn)題樣式教學(xué)》第四節(jié)《情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題提煉案例集》 【書(shū)籍摘要】1.地理學(xué)科核心素養(yǎng)被定義為學(xué)生在真實(shí)的復(fù)雜...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】8 【論文打卡時(shí)間】2025年5月25日 【論文摘要】1.將高中地理選擇性必修3分解為“資源安全與國(guó)家安全”“環(huán)境(生態(tài))安全與國(guó)家安全”兩...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】7 【論文打卡時(shí)間】2025年5月18日 【論文摘要】 【論文感悟】近期看了幾篇逆向教學(xué)的文章,真切的感受到它的好處,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就明白...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】7 【章節(jié)】第四章《基于正是情境的問(wèn)題式教學(xué)》第一節(jié)、第二節(jié) 【書(shū)籍摘要】1.真正的完整知識(shí),往往在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中獲得。在知識(shí)傳授過(guò)程中,...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】6 【章節(jié)】第三章第四節(jié)如何設(shè)計(jì)和繪制地理學(xué)科思維導(dǎo)圖 【書(shū)籍摘要】 1.學(xué)科思維導(dǎo)圖是整合思維導(dǎo)圖和概念圖的優(yōu)勢(shì)特性,同時(shí)融合問(wèn)題解決過(guò)程...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】6 【論文打卡時(shí)間】2025年5月10日 【論文摘要】1.地圖單元 的 大概念 : 地 圖 是人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界 的 重 要 工具 。 (1)子概...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】5 【章節(jié)】第三章第一節(jié)如何確定教學(xué)目標(biāo) 【書(shū)籍摘要】 1.教學(xué)目標(biāo)的本質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)后發(fā)生的變化,能讓學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)什么以及如何學(xué)習(xí)...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】5 【論文打卡時(shí)間】2025年4月26日 【論文摘要】 1.UbD 模式提出了逆向設(shè)計(jì)的三階段:確定預(yù)期的結(jié)果、確定合適的評(píng)估證據(jù)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】4 【章節(jié)】第四節(jié)新課程意識(shí)下指向素養(yǎng)培育的地理教學(xué)邏輯是怎樣的 【書(shū)籍摘要】 1.促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,必須滿(mǎn)足以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變。 (1)從...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】4 【論文打卡時(shí)間】2025年4月18日 【論文摘要】 【論文感悟】說(shuō)實(shí)話(huà),第一次看這么前沿的論文,看的有點(diǎn)頭大,看了兩遍還是疏理不出體系和...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】3 【章節(jié)】第二節(jié):地理教學(xué)的認(rèn)知邏輯是怎樣的;第三節(jié):地理學(xué)科的邏輯是怎樣的 【書(shū)籍摘要】 1.學(xué)習(xí)是由經(jīng)驗(yàn)引起的行為或思維的持久變化。學(xué)...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】2 【書(shū)籍摘要】 【學(xué)習(xí)感受】之前問(wèn)過(guò)學(xué)生,你們喜歡什么樣的學(xué)生?大部分學(xué)生喜歡有方法的,見(jiàn)多識(shí)廣,課堂有深度,親和力強(qiáng)的,和書(shū)中的調(diào)查結(jié)果...
【打卡人】羅春燕 【書(shū)籍打卡次數(shù)】1 【書(shū)籍摘要】 1.“人”才是教育的核心,是教育的起點(diǎn),也是教育的終點(diǎn)。他一直以“從學(xué)生出發(fā)”來(lái)追求心目中理想的優(yōu)秀地理教師,進(jìn)而靈活運(yùn)用...
【打卡人】羅春燕 【論文打卡次數(shù)】2 【論文摘要】 1.主要內(nèi)容:人文地理的教學(xué)可從人地協(xié)調(diào)為主色的大單元教學(xué)組織邏輯,空間觀念為底色的大單元教學(xué)呈現(xiàn)邏輯,地理實(shí)踐為橙色的大...