荷葉圓圓是一篇優(yōu)美的散文詩，語言優(yōu)美，想象豐富。文中圓圓的、綠綠的荷葉成了小水珠的搖籃，小蜻蜓的停機(jī)坪，小青蛙的歌臺(tái)，小魚兒的涼傘。全文字里行間都洋溢著童真童趣，讓讀者感受到...
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《荷葉圓圓》教學(xué)反思
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《人之初》教學(xué)反思
本課精選《三字經(jīng)》的兩個(gè)片段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，共八行，四句。第1個(gè)片段講述了教育孩子的重要性，第2個(gè)片段講述了學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性?！度纸?jīng)》是中華民族的珍貴遺產(chǎn)，也是古代蒙學(xué)...
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教學(xué)反思月考以來，反思了自己近來教學(xué)方式的不足，生字應(yīng)該重復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)落實(shí)。提高學(xué)生的生字掌握情況。對(duì)于閱讀也要多加聯(lián)系。看圖寫話掌握的不夠好。優(yōu)秀學(xué)生太少。中下等學(xué)生應(yīng)多加提高基礎(chǔ)...
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教學(xué)反思最近一段時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常低落。我覺得可能是有些厭煩。因?yàn)樵谥芏鴱?fù)始的枯燥學(xué)習(xí)環(huán)境中，確實(shí)會(huì)降低他們的學(xué)習(xí)積極性。所以我覺得有必要放開孩子們的天性。讀書，學(xué)習(xí)，畫畫...
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看圖寫話復(fù)習(xí)
最近班里的學(xué)生在做看圖寫話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)如果只讓看那一張圖，他們就只會(huì)看到那一張圖上的情況，別的情況就再也想不出來。這時(shí)我說你可以聯(lián)系生活，再加自己的想象一下，寫一寫?？伤?..
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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書和書寫習(xí)慣。 2、漢語拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)...
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學(xué)習(xí)方法總結(jié)
1：讀 課文大聲讀三遍，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到不添字、不漏字。讀懂文章大意，知道課文講了什么內(nèi)容。 2：標(biāo) 標(biāo)出課文的自然段的序號(hào)（自然段就是開頭空兩格的地方）3：圈 ...
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讓孩子們學(xué)會(huì)思考這一周我在教憫農(nóng)（其二）時(shí)，我問他們結(jié)合插畫，你來思考一個(gè)問題“這首詩告訴我們什么？”這個(gè)時(shí)候班級(jí)里很靜，沒有一個(gè)人來回答我的問題。甚至有孩子說不知道。我當(dāng)時(shí)就想到了一個(gè)...
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讓學(xué)生熱愛讀書讀書可以增加一個(gè)人談吐的質(zhì)量和深度。讀書，可以讓你掌握知識(shí)，而知識(shí)就像呼吸一樣，吐納之間，可以見人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)。讀書可以讓你獲得優(yōu)越感，建立自信。讀書可以保持大腦的活躍。讀...
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《秋天》一課反思
教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用熟字加一加等方法認(rèn)識(shí)“秋、氣”等6個(gè)生字和木字旁、口字旁2個(gè)偏旁。在對(duì)比中會(huì)寫“了、子”2個(gè)字和橫撇1個(gè)筆畫 2、朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的讀音。認(rèn)識(shí)自然段。...
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把贊美還給學(xué)生
教師的贊美能溝通教師與學(xué)生的心靈，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)。教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺， 各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤...
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《教育漫話》讀后感
讀教育漫話這本書，對(duì)我的教育方式有了深刻感悟。從健康、德育、智育三方面表述一下我總結(jié)的觀點(diǎn)。 從第一章開始，洛克提出孩子的教育應(yīng)該從幼小時(shí)期開始，應(yīng)從最基本的健康教育開始。比...
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《好教師懂學(xué)生》
最近，我認(rèn)真閱讀《好教師懂學(xué)生》,捧讀此書，收獲很大。這本書所給出的教學(xué)上的許多建議，讓我在之前教學(xué)中的許多疑慮一下煙消云散。這本書一共有110幅漫畫、37個(gè)學(xué)生心理輔導(dǎo)個(gè)案...
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《夜色》一課教學(xué)反思如何清楚的分清第一二課時(shí) ，比如說：第二課時(shí)用不用講解生字，是只講會(huì)認(rèn)字，還是只講會(huì)寫字。能講解的很深嗎？在這次講課之后，我有了一個(gè)明確的答案。沒有很清楚的界限。如果你可以第...
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學(xué)韓素靜老師—低年級(jí)隨文識(shí)字教學(xué)有感韓素靜老師明確的指出我們承認(rèn)識(shí)字是閱讀的基礎(chǔ)，但是識(shí)字和閱讀并不是兩個(gè)完全割裂開的環(huán)節(jié)。從認(rèn)知規(guī)律上說，閱讀理解有三種模式，分別是自下而上模式、自上而下模式和交互作用模式?！?..
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曬曬小豆豆的春天日記今天，我要曬曬我們班小豆豆們的作業(yè)——繪本日記。日記是孩子們把自己每天感興趣的事情畫下來，并留有一定的空白；在空白處以日記的格式寫幾句話。 作業(yè)收上后，看到孩子們的繪本日...
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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（1）
1、全書共分為八塊內(nèi)容，其中漢語拼音有兩塊內(nèi)容（1課到復(fù)習(xí)二、9課到復(fù)習(xí)四）；識(shí)字與課文共有六塊內(nèi)容，以語文園地為標(biāo)準(zhǔn)，共六個(gè)園地。 2、因此按照復(fù)習(xí)進(jìn)度，大至每天復(fù)習(xí)一塊內(nèi)...
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期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（2）
二、閱讀理解：1．正確背誦指定的課文。2．聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語和句子。 三、句子表達(dá)：1．認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子。(以生字組成的句子，10字以內(nèi))...
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過關(guān)課心得
在聽了9位新老師的語文課后，我對(duì)語文教學(xué)有了更深的了解。語文教學(xué)不單單是語文素養(yǎng)更是一種口語表達(dá)。有一個(gè)良好的口語表達(dá)是非常重要的。所以我們應(yīng)該多聯(lián)系夸獎(jiǎng)?wù)Z和表述語。 對(duì)于《...
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月考反思
對(duì)于這次考試我覺得我之所以沒有考好的原因有一下幾點(diǎn)。沒有留足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。制定的計(jì)劃，學(xué)生不能按時(shí)完成。效率太低。應(yīng)該讓優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)差生，這樣才能進(jìn)步。中等偏下的學(xué)生成績(jī)過...