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  • 勞動(dòng)的價(jià)值

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60 分) 拿起鍋鏟、拾起針線(xiàn)、掀開(kāi)汽車(chē)引擎蓋 —— 這些曾經(jīng)被認(rèn)為為 “冷門(mén)” 的勞動(dòng)課,如今在大學(xué)里成了 “爆款”。學(xué)生們爭(zhēng)相報(bào)名,課程名...

  • 有用 無(wú)用

    題目 1(2026 天津河北區(qū)高三二模) 閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 高中生往往有這樣的困惑:學(xué)習(xí)的知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的能用上嗎?學(xué)習(xí)它的意義到底是什么?...

  • 長(zhǎng)征精神 信仰路標(biāo)

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(石家莊二模2026) 只有那只手是清晰的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……——王愿堅(jiān)《七根火柴》 雷鋒出現(xiàn)了!他,有...

  • 傳統(tǒng)文化的青春傳承

    【閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。】 當(dāng)下如火如荼的非遺品牌建設(shè)為年輕人開(kāi)辟了一條新賽道。無(wú)數(shù)青年在精益求精中傳承非遺文脈,在守正創(chuàng)新中提升個(gè)人技能,在順應(yīng)時(shí)代發(fā)展中獲得經(jīng)濟(jì)報(bào)...

  • 不自見(jiàn) 與 勇?lián)?dāng)

    【閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?!?老子曰:“自見(jiàn)者不明?!?孟子云:“如欲平治天下,當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí)也?” 習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)青年:“希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為,勇做走在時(shí)...

  • 短期浮躁 與 長(zhǎng)期堅(jiān)守

    【閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作?!繒r(shí)代浪潮奔涌向前,算法推送重構(gòu)信息認(rèn)知,消費(fèi)主義催生跟風(fēng)潮流,流量經(jīng)濟(jì)裹挾浮躁心態(tài)。有人追熱點(diǎn)、趕風(fēng)口,在喧囂中隨波逐流;有人錨定初心堅(jiān)守定...

  • 【科技雙刃】 科學(xué)精神 科技與人文溝通

    科學(xué)的不朽榮譽(yù),在于它通過(guò)對(duì)人類(lèi)心靈的作用,克服了人們?cè)谧约好媲昂驮谧匀唤缑媲暗牟话踩小!獝?ài)因斯坦 【科技的力量1】蔡磊:以AI為劍,為生命而戰(zhàn) 京東原副總裁蔡磊,在確診...

  • 個(gè)人價(jià)值|平凡 社會(huì)價(jià)值|偉大

    (2026?浙江杭州二模?權(quán)威媒體組合)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作: 材料一:人生最好的狀態(tài),是向內(nèi)扎根,向外生長(zhǎng)?!度嗣袢?qǐng)?bào)》 材料二:把個(gè)人的理想融入民族復(fù)興的偉業(yè)...

  • 理性與仁愛(ài)

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作 康德說(shuō),我們所有的知識(shí)都開(kāi)始于感性,然后進(jìn)入知性,最后以理性告終。沒(méi)有比理性更高的東西了。 程顥主張仁者與萬(wàn)物為一體,認(rèn)為真正的仁者能夠超越個(gè)體...

  • 三元:真正的(自立 自信 自強(qiáng))——正反思維下定義

    閱讀下面材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 有人說(shuō)自立者不倚靠,自信者不懷疑,自強(qiáng)者不息。也有人認(rèn)為成長(zhǎng)往往是在倚靠中自立,在懷疑中自信,在停頓中積蓄自強(qiáng)。 對(duì)此,你有怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇...

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    選擇 創(chuàng)造 未來(lái)【作文內(nèi)核闡釋方法】

    中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年之際,中央廣播電視總臺(tái)推出微紀(jì)錄片,介紹一組在不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物。他們選擇了自己熱愛(ài)的行業(yè),也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向,展示出開(kāi)啟未來(lái)的力...

  • 現(xiàn)在,基于過(guò)去,面向未來(lái)

    23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。 觀今宜鑒古,無(wú)古不成今?!对鰪V賢文》 無(wú)限的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿,無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)?!畲筢?風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。——毛澤東 以...

  • 多元:真正的自立

    有人說(shuō)自立者不倚靠,自信者不懷疑,自強(qiáng)者不息。也有人認(rèn)為成長(zhǎng)往往是在倚靠中自立,在懷疑中自信,在停頓中積蓄自強(qiáng)。 對(duì)此,你有怎樣的思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。 限制性分析: 寫(xiě)作范圍...

  • 度義而后動(dòng)+ 慎始 |熱情、自為

    【文題一】 度義而后動(dòng),是而不見(jiàn)可悔故也?!醢彩洞鹚抉R諫議書(shū)》 審而后發(fā),猶未為晚?!侗笔贰ご藓陚鞲酱藓啤?君子慎始,差若毫厘,謬以千里。——《禮記·經(jīng)解》 上述材...

  • 少年感 情境任務(wù) 演講

    “少年感”,是網(wǎng)絡(luò)流行詞。對(duì)于什么是“少年感”,網(wǎng)上也有很多看法。有人說(shuō)“少年感”不僅僅是少年清澈的眼神和陽(yáng)光的笑臉,也是歷經(jīng)人世滄桑的中年人、老年人依然擁有的珍貴特質(zhì)。有人...

  • 網(wǎng)絡(luò)交往 現(xiàn)實(shí)交往

    閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分) 當(dāng)代中學(xué)生的人際交往中有一個(gè)耐人尋味的現(xiàn)象:越來(lái)越多的學(xué)生在和同學(xué)發(fā)生矛盾后,不選擇當(dāng)面溝通,而是在社交平臺(tái)上“掛人”求評(píng)理。當(dāng)被問(wèn)...

  • 算法 主動(dòng)制造“意外”,讓自己成為“雜食者

    算法是一位“貼心"的管家,它了解你對(duì)信息的喜好后,便會(huì)持續(xù)的“投你所好”,可能使你成為“專(zhuān)食者”;你也可以尋求突破,主動(dòng)制造“意外”,讓自己成為“雜食者”。 在個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)...

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    漫畫(huà) 抱著榮譽(yù)過(guò)不去

    榮光遮望眼,輕身方致遠(yuǎn) 漫畫(huà)之中,行路之人將過(guò)往榮譽(yù)層層堆于身前,勛章奪目,卻也遮蔽了遠(yuǎn)眺的目光;步履沉重,只因被昨日光環(huán)所累,難以闊步向前。人生亦如趕路,若始終抱著昔日榮光...

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