發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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”知行合一“知是因，行是果陽明先生說 “知而未行，只是未知”。 故而才有“知行合一”，知和行只有完美結(jié)合才能得到升華。知在前，行在后，由此可見，知比行更重要。正所謂“活到...
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提一個(gè)好的問題可以讓事情找到答案《與教練對(duì)話》上一節(jié)課關(guān)于反饋的練習(xí)落下了。從聽嘮哥的視頻和大家的寫作反饋中可以看得出這個(gè)環(huán)節(jié)一定是很溫暖，很有力量的。 第一個(gè)層級(jí)：贊美，表揚(yáng)...
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我看見了你
《與教練對(duì)話》共修課第五節(jié) 教練能力—“同在感” 今晚的共修課讓我對(duì)“同在感”有了新的理解。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行聆聽，發(fā)問，反饋的時(shí)候，同在感無時(shí)無刻不...
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人生奧斯卡
《與教練對(duì)話》共修課第四節(jié) “聼”的智慧 1，耳朵聽為主，聽取別人的想法，看別人要表達(dá)什么； 2，眼睛觀察，觀察別人在講話過程中的身體變化，肢體...
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教練，是陪伴成長(zhǎng)的過程
《與教練對(duì)話》共修課第三節(jié) 一，教練理論—教練的定義（COACH）； 教練是人類智慧的結(jié)晶，在努力成為教練的過程就是一場(chǎng)自我意識(shí)進(jìn)化的過程，教練...
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學(xué)會(huì)聆聽
《與教練對(duì)話》共修課第二節(jié) （前面的第一節(jié)其實(shí)是開營(yíng)） 新舊模式對(duì)話體驗(yàn)。 課程背景：四人一組，其中一位作為案主提出自己的困惑或者所面臨的問題，...
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每一片雪花都落在正確的位置
《國(guó)王與天使》游戲 感悟 這是一個(gè)能讓人與人之間產(chǎn)生深度鏈接的游戲。不管是線下還是線上，它都能發(fā)揮游戲的最大作用，那就是通過游戲讓彼此更了解。我...
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看見自己只需要簡(jiǎn)單的一個(gè)頓悟
《與教練對(duì)話》共修課第二節(jié) 看見自己是需要悟性的，包括成長(zhǎng)也是如此。正如有句話所說的“大多數(shù)時(shí)候是糊涂的，也許就那么一瞬間忽然就清醒了”。允許一...
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帶著愛去生活
《與教練對(duì)話》共修課第一節(jié) 第一次感受教練的魅力是在君說乎的一次教練體驗(yàn)沙龍，那次沙龍教會(huì)我的是聆聽，在總結(jié)部分我體會(huì)到了作為教練聆聽到對(duì)方的真...