昨天在市區(qū)拍了幾張照片，結(jié)果上傳簡書一張也沒顯示出來。簡書手機(jī)APP充滿了廣告，簡直惡心極了。 上周去見一位老領(lǐng)導(dǎo)，他對教育創(chuàng)新比較感興趣，給我發(fā)了他正在閱讀的《小米創(chuàng)業(yè)思考...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
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吐槽簡書，然后讀小米的創(chuàng)業(yè)之書
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鼎公依稀在，無人和秋風(fēng)
好久沒寫東西了。今天重新登錄簡書，看到一條消息通知，說是有一篇文章被鎖定了。點(diǎn)進(jìn)去看（幸好平臺還保留了自己可以查看的功能），原來是2022年年末的時(shí)候，讀王鼎鈞《開放的人生》...
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答案揭曉：他是誰？|2024-01-03這位帥哥他是誰？ 說明：本文內(nèi)容照搬自edge.org網(wǎng)站相關(guān)頁面。翻譯為必應(yīng)提供。 注意——以下內(nèi)容來自點(diǎn)擊EDGE的LOGO圖標(biāo)所得到的頁面。里面有上面這位老兄的照片。 ...
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【研讀】卓越教師的10個(gè)心智框架（上）|2024-01-02
《可見的學(xué)習(xí)：十個(gè)心智框架》一書是元旦前不久買的幾本書之一，作者是[新西蘭]約翰-哈蒂和[德國]克勞斯-齊雷爾。今天翻開譯者前言，先看到了這10個(gè)心智框架的介紹，感覺甚是精彩...
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[玩讀]讀讀英語玩兒|2024-01-02EDGE不止是微軟的EDGE,原來它還有一更牛逼的身份：一個(gè)牛逼的思考者聚集的地方。 得知一個(gè)高端認(rèn)知網(wǎng)站：https://www.edge.org/about-edgeor...
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奧本海默作為一個(gè)教師的養(yǎng)成|2024-01-01
2024年讀的第一本書，是繼續(xù)元旦假期開始的《奧本海默傳》。 在詳細(xì)地鋪陳了奧本海默的上至祖父輩的身世之后，作者才進(jìn)入他的求學(xué)生涯描述。而他的身世可能對于他的氣質(zhì)的影響，要貫...
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2023-07-25看瓜與吃瓜——完美與不完美隨想
刷了18集電視劇《不完美受害人》，有些碎片飄過腦海，瑣記一下。 1。完美的不完美定義。 劇里試圖定義一個(gè)極度不完美的受害人，不完美到什么程度？不完美到我估計(jì)99%警察會終止偵...
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艾希曼的審判·2023-05-26
找GPT寫了一篇評論。 Title: The Eichmann Show: A Profound Exploration of Media, Justice, and His...
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學(xué)習(xí)愛的不止一個(gè)|2023-05-25
這幾天看兩部電影。一部老電影《第六感生死緣》，年輕的布拉德皮特帥氣逼人。這部電影是緣于有人將電影開頭，布拉德皮特和女主相遇，離別時(shí)各種回頭而陰差陽錯(cuò)沒有互相看見對方的回頭，男...
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失去一個(gè)朋友，情緒很低落，怎么辦？2023-05-22
問：失去一個(gè)朋友，感到很難過，怎么辦？ GPT： 失去一個(gè)朋友是一種痛苦的經(jīng)歷，但有一些方法可以幫助你處理這種情緒低落的感覺： 允許自己感受：接受自己的情緒，不要壓抑或否認(rèn)它...
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Just reading——原來牛頓站的巨人的肩膀是笛卡爾的2023-04-24
繼續(xù)閱讀。 【一】找別人的優(yōu)點(diǎn)不容易。 前幾天，一朋友發(fā)來一作家的散文。 的確視野廣闊，所論者大。然而我的第一沖動(dòng)，卻是尋找作者的缺點(diǎn)。 這是個(gè)毛病。 作者所論甚大，此為我所...
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Just reading|2023-04-08
開卷有益，對于當(dāng)下的自己，竟然更加真切。要寫篇什么文章的時(shí)候，腦袋里仿佛空空如也。翻開書本，順著別人的思路一延伸，竟然也有若干可說的話。 世界閱讀日的前一天，前一段日子，讀書...
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25史金句：騏驥之躅，不如駑馬之安步。2023-04-03
朋友發(fā)來一本書，《25史金句集》。偶爾讀讀，還是很深刻。 【原文】騏驥之躅，不如駑馬之安步。【注釋】選自《史記·淮陰侯列傳》。騏驥：泛指駿馬。躅：徘徊不前。駑馬：劣馬。安步：...
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如何在周末有效工作2023-04-01
以下內(nèi)容由C先生創(chuàng)作：以下是在周末高效工作的幾種策略： 1.計(jì)劃周末：花些時(shí)間規(guī)劃你的周末，包括工作時(shí)間表。列出你需要完成的任務(wù)清單，并為每個(gè)任務(wù)分配時(shí)間。 2.優(yōu)先處理任務(wù)...
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面對技術(shù)各不同|2023-02-17
單位有一位老教師，遇到了一個(gè)繼續(xù)教育的網(wǎng)絡(luò)問題（現(xiàn)在的繼續(xù)教育大多在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行)，于是向我求助。我因?yàn)橛惺拢屗约好?，結(jié)果40分鐘過去，他連摸索帶請教他人，自己解決了...
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通往客觀世界是它們的共同取向|2023-02-16
講技術(shù)的概念很抽象。一是放在技術(shù)的發(fā)展歷程中來講。人類什么時(shí)候開始使用石器，什么時(shí)候?qū)W會了漁獵和種植，什么時(shí)候有了先進(jìn)的交通，什么時(shí)候文字成為一種文明的表達(dá)技術(shù)……從各種不同...
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文字有型塑人的力量|2023-02-13
套用辭世不久的古代哲學(xué)史大家、法國的阿杜（Pierre Hadot）先生的話，“有力量的文字”旨在“型塑”（to form）而不是“告知”（to inform）。它們必得不斷...