如果你不能控制你的行為，就很難教給一個(gè)孩子控制他的行為。要記住，你的小家伙對(duì)于憤怒的理解與你的理解并不一樣。他既需要你幫助他識(shí)別他的感受，又需要你幫助他學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)處理...
發(fā)簡(jiǎn)信
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正面管教——當(dāng)你的孩子憤怒時(shí)，你應(yīng)該如何反應(yīng)？
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普魯士現(xiàn)代教育起源-摘自學(xué)衡
現(xiàn)代各國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)教育模式，是我們已經(jīng)以為天經(jīng)地義的幾個(gè)基本要素：早上八點(diǎn)鐘走進(jìn)教學(xué)樓；在長(zhǎng)達(dá)40～60分鐘的課程中全程坐著聽課，在課堂上，教師負(fù)責(zé)講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽；穿插在課程之間...
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《非暴力溝通》四個(gè)要素（附思維導(dǎo)圖）
非暴力溝通提醒我們專注于彼此的觀察、感受、需要和請(qǐng)求。 它鼓勵(lì)傾聽，培育尊重和愛(ài)，使我們情意相通，樂(lè)于互助。 1.觀察 非暴力溝通的第一個(gè)要素是觀察。將觀察和評(píng)論混為一談，別...
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怎樣溝通才能滿足自己的需求？
如實(shí)描述，即《非暴力溝通》 原則是：在誠(chéng)實(shí)和傾聽的基礎(chǔ)上與人聯(lián)系，希望人們改變和行動(dòng)的原因是出于對(duì)生命的愛(ài)，可以兼顧雙方的需要，而非控制和強(qiáng)迫。 四要素：一，觀察到的事實(shí)；二...
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《非暴力溝通》讀書筆記
點(diǎn)進(jìn)去看世界華語(yǔ)懸疑文學(xué)大賽《梨生》 《非暴力溝通》所指的“暴力”，并不是肢體上的暴力，而是指言語(yǔ)上的諷刺、否定、說(shuō)教、批評(píng)等，這些就像一種無(wú)形的拳腳，加諸于人們的心靈之上，...
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自我提升的八大系統(tǒng)性原則
一、早睡早起（起居有常） 1、每天固定在6點(diǎn)鐘起床，早起打卡。定兩個(gè)鬧鐘，一個(gè)遠(yuǎn)離床頭，起來(lái)打卡。早晨醒來(lái)后在“小來(lái)”微信號(hào)打卡，將截圖發(fā)在早起微信群里。先伸懶腰三下到四下，...
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