新的學(xué)期依然不太平，這才開學(xué)第三周，仿佛已經(jīng)過(guò)半。事多、心態(tài)不好的時(shí)候就提醒自己：把難題當(dāng)課題來(lái)研究。 說(shuō)起來(lái)，保持讀書真的有用。雖然不能100%背誦，但讀的多了，就會(huì)漸漸內(nèi)...
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【2613】找準(zhǔn)矛盾背后的真相
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【2610】興趣與讀書，怎么選？
班里學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的孩子很多，原因不一。其中有一部分孩子我沒有特別擔(dān)心，因?yàn)樗齻冇忻鞔_的喜好，比如籃球、比如動(dòng)漫、比如音樂(lè)、又比如繪畫手工……我想，只要有賴以謀生的手段，那就能...
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【2608】南風(fēng)徐徐吹之表面熱鬧的課堂
如果仔細(xì)觀察，幾乎每個(gè)班級(jí)都有這樣一種學(xué)生：上課似乎反應(yīng)還挺快的，舉手也挺積極的，當(dāng)場(chǎng)理解能力還是很不錯(cuò)的，給老師的感覺是學(xué)習(xí)能力挺強(qiáng)的。 但是，只要一落筆，都是錯(cuò)。只要隔一...
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【2607】做不焦慮的家長(zhǎng)之問(wèn)題分析
對(duì)孩子最好的教育，就是家長(zhǎng)做最好的自己。 于潔老師總結(jié)了焦慮家長(zhǎng)的三種類型，簡(jiǎn)直不能更同意。我也不斷體會(huì)到，于潔老師作為教育大咖的獨(dú)到魅力——既有一針見血的總結(jié)能力，又能夠把...
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【2606】南風(fēng)徐徐吹之擇善而從
南風(fēng)效應(yīng)告訴我們：在處理人與人之間關(guān)系時(shí)，要特別注意講究方法。同一目標(biāo)，方法不一樣，結(jié)果就會(huì)大相徑庭。 在我當(dāng)老師的第一年，我聽說(shuō)了一個(gè)理論： 一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，大概率是與他關(guān)...
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【2605】陪蝸牛散步
今天繼續(xù)閱讀于潔老師的《致青年班主任的信》，頗有一種急迫感——好想一下就能讀到和我目前學(xué)生相仿的案例，但又不舍得錯(cuò)過(guò)其他故事中的育人智慧。 今天讀到的故事，恰好與我今天的經(jīng)歷...
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植荒十年，一時(shí)春生
他如今淡定從容的氣質(zhì)里，藏著他讀過(guò)的書、走過(guò)的路，還有愛過(guò)他恨過(guò)他的人。一個(gè)特級(jí)教師的氣質(zhì)里，必定藏著他經(jīng)歷過(guò)的所有種種，委屈和傷害，一定會(huì)有。 —...
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改變班級(jí)之積極心理學(xué)
今天的學(xué)習(xí)，肯定了自己某一些做法的同時(shí)，也意識(shí)到應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化。 1. 要讓學(xué)生感受到我們的積極樂(lè)觀 積極樂(lè)觀的老師會(huì)培養(yǎng)出積極樂(lè)觀的學(xué)生，學(xué)生的態(tài)度和表現(xiàn)最終都是在模仿他們...
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我為什么要給學(xué)生寫信？
兩年前，我第一次嘗試給學(xué)生寫信，是因?yàn)橛龅搅艘粋€(gè)有個(gè)性、不愿和老師說(shuō)話溝通、和她談話總是左耳出右耳進(jìn)的女孩子A。 我把這封信夾在她的作業(yè)本里，但她沒有給我任何回應(yīng)。我也沒當(dāng)回...