即使我們沒有被蛇咬過，也越來越怕草繩 清晰感，確定性，學校存在的意義是成就人 所有人努力生長的最美姿態(tài) 向陽而上，溫暖常在 我是一名教育老兵，一輩子都在學習如何做教師 終其一...
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2024-01-19，朋友圈里的欣欣然，每一份呈現(xiàn)都是最美的姿態(tài)。
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2024-01-18級部TED一行動，就創(chuàng)新一具體，就深刻一合作，就出彩凡事，想都是問題，做才是答案。以電影《來有風的地方》為主題，展開級部的故事敘述，配上有趣的視頻，好聽的音樂，將級部故事，級部每個人溫...
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2023-09-13 小數(shù)乘小數(shù)
今天孩子們學習小數(shù)乘小數(shù)，算理感覺學生能說明白了，算法還是有很多問題，例如數(shù)位不用對齊，但學生會想到要將小數(shù)點對齊，還有學生計算19.2×40，將2和0對齊，也有學生兩位數(shù)乘...
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2023-09-11-小數(shù)乘整數(shù)
2023年9月11日星期一 今天教學的內(nèi)容是《小數(shù)乘整數(shù)》例1和例2的內(nèi)容，例1，通過生活情境，讓學生在讀懂數(shù)學信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)乘法的意義列出算式，并利用“轉(zhuǎn)化”的...
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2023-05-17《平均數(shù)》教學反思這兩天405班的孩子們學習了《平均數(shù)》，學生需要掌握的知識點是：1.平均數(shù)產(chǎn)生的必要性：人數(shù)不等時，不宜比較總數(shù)2.平均數(shù)的求法：①先總后分法；②移多補少法3.平均數(shù)的三大特...
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2023-04-18《認識三角形的高》課后反思今天終于把這個學期的公開課上完了，課后找了幾個老師交流，有的同事說孩子學習的狀態(tài)很好，思考、表達、常規(guī)都很好，覺得很完美。有的同事說細節(jié)處理得很好，每個任務孩子學習的方式不同...
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2023-04-06《小數(shù)的意義整理與復習》-課后反思今天帶領(lǐng)孩子們一起整理復習了第四單元小數(shù)的意義，自己感覺這個單元孩子們學得還是比較輕松的，難度不是很大，不想四則混合運算和運算律單元，孩子們考得都不是很好，練習冊的錯題也比較...
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夜讀王永春《小學數(shù)學核心素養(yǎng)教學論》這本書已經(jīng)買了很長時間了，放在書架上一直沒有翻閱，最近因為要上公開課和寫論文，才想到要拿出來學習，隨意翻翻，映入眼簾的就是如何培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)在日常教學中的具體做法，昨天...
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2023-04-04基于數(shù)學本質(zhì)的教學，讓孩子越學越簡單--求小數(shù)近似數(shù)的課后反思有段時間沒有更新了，最近我們學習到了用四舍五入法小數(shù)的近似數(shù)，如果只是簡單地教孩子們做題，那么數(shù)學就失去了它的巨大價值?！敖茢?shù)”包含了一個范圍內(nèi)所有的數(shù)，而“精確數(shù)...
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2023-03-22從三個角度看教學理念—賞析《認識軸對稱圖形》一課
三度看理念 理念決定方向和行為，正確的教學理念才會有正確的教學行為。低水平的老師只會看教學設(shè)計，中等水平會去看教師的組織技能，而專家型的老師會關(guān)注教師行為背后所傳達的教學理念...
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2023-03-21小數(shù)的性質(zhì)-教學反思《小數(shù)的性質(zhì)》一課看起來比較簡單，尤其是運用小數(shù)的性質(zhì)進行改寫和化簡，對孩子來說并不難，那么這節(jié)課的難點應該放在哪里呢？是理解小數(shù)末尾為什么添上“0”和去掉“0”小數(shù)的大小不...
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2021-04-27讀《“大概念”視角：核心素養(yǎng)導向下單元整體教學的嬗變》
《“大概念”視角：核心素養(yǎng)導向下單元整體教學的嬗變》出自雜志：小學數(shù)學教育 2021 -1-2 作者：劉愛東 長期以來，我國小學數(shù)學教材都遵循著“逐級遞進，螺旋上升”的...
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2023-03-21小數(shù)的讀寫法——教學反思上周教了小數(shù)的讀寫法，也許孩子早在上課前就已經(jīng)會讀寫小數(shù)了，那么本課的定位應該是什么？如何把淺顯易懂的知識教得更有深度和廣度。我認為小數(shù)的讀寫法就是這樣的一節(jié)課，看似簡單，但...
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2023-03-15小數(shù)的意義教學反思這個星期我們開始學習《小數(shù)的意義》，每一個單元在開啟的第一節(jié)課，我都很糾結(jié)，很猶豫，因為怕開課開不好，后面需要補的內(nèi)容就很多，孩子們學起來也比較困難，結(jié)構(gòu)化思維的培養(yǎng)更是困難...
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2023-03-07乘法運算律的教學反思這段時間都在教學乘法運算律，尤其是教完乘法結(jié)合律和乘法分配律后，感覺學生公式會了但是在實際做題時還是無法做到靈活運用，真是應了那句：一聽就會，一做就錯。 乘法分配律究竟要如何...
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2023-02-23加法運算定律教學反思這個星期開始教學加法的運算定律，分別是加法交換律、加法結(jié)合律、運用加法的交換律和結(jié)合律進行簡便計算，還有減法的性質(zhì)：①a-b-c=a-（b+c）；②a-b-c=a-c-b。 ...
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2023-02-17觀察物體教學反思這兩天教學了四下的觀察問題，從不同的角度觀察同一個物體和從同一個角度觀察不同物體，這兩個內(nèi)容我是放在同一節(jié)課內(nèi)上完的，先從一個正方體導入，分別讓學生說一下正方體的前面、上面和...
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2023-02-13租船問題教學又到周一了，今天是忙碌的一天，早上第一節(jié)給學生上班會：文明禮儀伴我行，趁機給學生分享了平時看見的不太文明的一些事情，還講了什么是“善良”，站在別人的角度看待問題，不給別人添麻...
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2023-02-09合適的“腳手架”有助于教學難點的突破今天孩子學習內(nèi)容是有余數(shù)除法各部分之間的關(guān)系，感覺學生還是有點懵的，尤其是抽象出各部分的關(guān)系式時，很多孩子都記不住，可能是我的要求比較高，我讓孩子們都記下來，優(yōu)秀的孩子能夠做...
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2023-02-08結(jié)構(gòu)化教學日常實踐今天孩子們學習“乘除法的意義及各部分的關(guān)系”，原計劃是根據(jù)預定的課件上的教學流程展開教學的，早上吃完早餐，在辦公室里等開水的過程中，突然想到“結(jié)構(gòu)化”教學，孩子們昨天在學習“...