本節(jié)課，我們由二下識字單元中國美食出發(fā)，創(chuàng)建美食推薦官的情景，讓孩子們以興趣為導(dǎo)向，自主識字。 課后反思： 1.前期設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)只考慮到了學(xué)生層次的不同，沒有布置...
IP屬地：福建
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由《 中國美食》出發(fā)的語文實(shí)踐課 -
一節(jié)不夠成熟的漢字專題復(fù)習(xí)課
復(fù)習(xí)課應(yīng)該是課前讓孩子們自主復(fù)習(xí)、歸納總結(jié)問題，課堂上在老師引導(dǎo)下讓孩子們來輸出，課后讓孩子們繼續(xù)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。相比于新授課更應(yīng)該也更可以將課堂還給孩子。 本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我比較遺...
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沒有好的教學(xué)設(shè)計(jì)，再多的技術(shù)只會添亂。
今天是我作為0年新師的第一堂信息化公開課。在備課的時(shí)候我就感受到，最難的是如何備好一堂課。 雖然在此之前已經(jīng)通過三堂課學(xué)習(xí)過如何通過一個好任務(wù)達(dá)成一個有效的教學(xué)片段支撐一堂好...
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每次聽潘老師的課都能感受到老師滿滿的能量。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，逐層深入，一定是一位懂得備課的老師。但正如黃老師所說，這樣的課堂可能會讓孩子們一直被牽引，被驅(qū)動，缺少一點(diǎn)自主的探究，這也值得我對自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思。
《我是一只小蟲子》第二課時(shí)教學(xué)反思
今天本人上了二年級下冊《我是一只小蟲子》的第二課時(shí)。在課堂中三次用到了反饋器。第一次是課文中出現(xiàn)我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。為了加深孩子對有意思的理解，我列出了三項(xiàng)選...
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潘老師的課對于同樣從事語文教學(xué)的我啟發(fā)很大。好的課堂設(shè)計(jì)+技術(shù)支持才是錦上添花，對我來說如何設(shè)計(jì)一套有效的教學(xué)環(huán)節(jié)才是首要問題。當(dāng)然，我也還在反饋器運(yùn)用的摸索階段，潘老師的課堂上幾次反饋器的使用也讓我有所啟發(fā)，我也會在以后的課程中慢慢實(shí)踐，不僅提高孩子們的知識、能力，也要提升他們的素養(yǎng)
二年級上《大象的耳朵》第一課時(shí)教學(xué)反思
本節(jié)課是第一次使用麻吉星向?qū)＜液托畔⒓夹g(shù)骨干老師展示的課，對于反饋器學(xué)生收發(fā)有序，并能較熟練使用。本人在課堂上使用了一次搶權(quán)用來調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，四次的選擇，其中一...
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邱老師的課堂做到了情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)以致用。課堂上布置的任務(wù)都較符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，在最后一個問題上可能可以給學(xué)生更多的支架或是更多的思考時(shí)間。麻吉星的投票功能便于老師發(fā)現(xiàn)孩子們對于知識點(diǎn)的掌握，在課堂練習(xí)中可以很好地利用起來。同時(shí)也提醒我們作為老師不要忽略孩子們寶貴的課堂生成，利用好課堂生成促進(jìn)深度學(xué)習(xí)??
《小數(shù)的大小比較》教學(xué)反思
在今天的課堂中，我利用麻吉星軟件開展了一節(jié)小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課程《小數(shù)的大小比較》。本節(jié)課，我通過使用信息技術(shù)的投屏展示和投票功能，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興...