Feeding the baby喂寶寶 Oh! Is it too hot? 噢,太燙了嗎 I’m sorry. 對(duì)不起 Let’s blow on it. 讓我們吹吹吧 O...
Feeding the baby喂寶寶 Oh! Is it too hot? 噢,太燙了嗎 I’m sorry. 對(duì)不起 Let’s blow on it. 讓我們吹吹吧 O...
1是誰(shuí)?我和孩子的情況 一一,二年級(jí)小學(xué)生。作為三孩子的媽媽還要上班,陪伴孩子的時(shí)間比較少!基本上都是晚上有時(shí)間來(lái)點(diǎn)讀繪本,最近疫情影響,繪本都是爸爸陪著點(diǎn)讀,效果比較差。 ...
在生活中,我們?cè)敢庾鲆粋€(gè)無(wú)微不至的媽媽?zhuān)憷鄣陌?,快?lái)坐坐,你渴了吧,快快快過(guò)來(lái)喝點(diǎn)水,今天好冷啊,得加一件衣服,這些語(yǔ)言應(yīng)該是每天會(huì)無(wú)數(shù)次上演的場(chǎng)景吧,我們總是希望我們的孩...
懲罰就是給予別人不想要的,拿走別人想要的。 針對(duì)復(fù)雜的、棘手的、反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題。 1.討論孩子的感受和需求。 引導(dǎo)孩子說(shuō)出感受和需求,首先接受孩子的感受(正面和負(fù)面),其次,...
1.請(qǐng)孩子幫忙,提升孩子的成就感。 去超市前面出購(gòu)物清單,跟孩子說(shuō)好請(qǐng)他幫忙完成哪幾樣物品的采購(gòu),如果孩子太小,不識(shí)字,可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)的形式。比如讓他幫忙挑選五顆西紅柿和一排酸...
孩子之所以服從,并不是他們從理性上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并有意識(shí)的去糾正錯(cuò)誤,而是因?yàn)楹ε履欠N被孤立和冷漠的感覺(jué)。 懲罰帶給孩子的感受是敵意、怨恨、抗議,沒(méi)有價(jià)值感,甚至覺(jué)得自己很可憐...
我們要求還是做一些事情,或者禁止孩子做一些事情的時(shí)候使用。 五個(gè)技巧: 1.描述 描述你聽(tīng)到的、看到的,或者描述問(wèn)題本身。 例:馬上要吃早飯,你還沒(méi)有刷牙。 2.提示 例:記...
父母的負(fù)面情緒對(duì)于孩子的影響 父母的負(fù)面情緒影響親子關(guān)系,嚴(yán)重破壞親子之間天然親密感,會(huì)削弱父母對(duì)孩子的影響。 經(jīng)常向孩子傾瀉負(fù)面情緒,會(huì)導(dǎo)致親子關(guān)系在孩子經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的青春...
面對(duì)彼此不同的需求,要引導(dǎo)孩子合作,而不是要孩子聽(tīng)話(huà),根本區(qū)別在于如何看待和孩子的關(guān)系,我們和孩子的關(guān)系是平等、尊重,還是順從、掌控? 真正意義上的合作意味著將我們的力量融合...
感受和行為的關(guān)系。 尊重感受 感受至關(guān)重要 感受良好,行為舉止通情達(dá)理,感受不好,忽略或否定感受,僅僅糾正行為,不會(huì)有好的結(jié)果。 例: 大孩子:媽媽?zhuān)憧偸歉殞氃谝黄稹?..
1.全神貫注的聽(tīng) 肢體語(yǔ)言的傾聽(tīng):放下手邊的事情,看著孩子的眼睛 內(nèi)心敞開(kāi)的傾聽(tīng):關(guān)注孩子的表達(dá) 2.簡(jiǎn)單回應(yīng): 哦?是嗎?我明白了。原來(lái)是這樣。真有趣,后來(lái)呢?還有嗎?真的...
4個(gè)體會(huì): 1.每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,有獨(dú)特的感受 2.感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò),都要被接納 3.行為背后隱藏著感受和需求 4.否定感受會(huì)讓人感到孤獨(dú)、困惑 好的感受就有好的行為。要想讓...