“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,廣播里老師還在溫馨提示孩子們不要倒飯,愛糧節(jié)糧。正在這時(shí),我班的“調(diào)皮王”端著半碗剛分到的飯菜過(guò)來(lái),說(shuō):“老師,飯菜太...
“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”,廣播里老師還在溫馨提示孩子們不要倒飯,愛糧節(jié)糧。正在這時(shí),我班的“調(diào)皮王”端著半碗剛分到的飯菜過(guò)來(lái),說(shuō):“老師,飯菜太...
傳不習(xí)乎?——老師傳授的知識(shí)有沒有按時(shí)溫習(xí)呢?我們應(yīng)每日靈魂拷問自己。參加寫作訓(xùn)練營(yíng)已一周,我用三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)回顧自己的這一周的所得。 第一個(gè):打破。我們的思想就像一枚...
咦,我的蘭花盆里的蘭花怎么沒有了呢?只見盤子表面的泥土上,密密麻麻擺著一些圓圓的糯米粒大的一些種子。 一問究竟,原來(lái)是國(guó)慶節(jié)帶著女兒回平武鄉(xiāng)下的時(shí)候,孩子見爺爺?shù)牟?..
今天上課反饋學(xué)生提交假期練字作業(yè)的情況,課前我拍了不同階段我的字體圖片,上課的時(shí)候展示給同學(xué)們看,告訴他們我小學(xué)以及初中字有多差。初中的時(shí)候印象很深的是語(yǔ)文老師經(jīng)常給我...
打記事起每一年的清明節(jié),爸爸媽媽都會(huì)帶著一家人去鄉(xiāng)下掃墓祭祖,很小的時(shí)候?qū)η迕鞴?jié)的概念也僅止于此,印象其實(shí)并不深刻!孩提時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的不明世事不知疾苦,對(duì)祭祖的含義也懵懵懂懂的...
今年比較特殊,由于疫情原因,我足不出戶度清明。捧起《論語(yǔ)》細(xì)細(xì)品讀。 子曰:“父母唯其疾之憂”。此話意為:對(duì)父母能付出當(dāng)自己孩子生病時(shí)的那種程度的關(guān)心,才是孝道?;貞?..