教師也是完整的個(gè)體，具有獨(dú)立的情感，對(duì)學(xué)生會(huì)有偏愛(ài)這無(wú)可厚非，但是對(duì)學(xué)生不能厚此薄彼，要一視同仁。學(xué)生接受教育的機(jī)會(huì)是平等的。 對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)；...
IP屬地：天津
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2023-06-29
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2023-06-28
教育是慢的藝術(shù)，需要等待。 教育和農(nóng)業(yè)很像，教師就像農(nóng)民，需要對(duì)耕作的土地（教師職業(yè)）充滿熱愛(ài)，需要對(duì)種子（學(xué)生）充滿期待，需要對(duì)幼苗（兒童）充滿呵護(hù)，靜待花開(kāi)。 教師需要有...
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2023-06-27
教育的目的在于培養(yǎng)“完整的人”。 何為完整的人？ 德智體美勞全面發(fā)展的人。 德—通過(guò)思想教育，促使人格的發(fā)展完善，人性的培養(yǎng) 智—通過(guò)文化教育，學(xué)習(xí)知識(shí)運(yùn)用技能 體—通過(guò)體育...
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2023-06-26
尊重孩子的興趣，關(guān)注孩子的需求，享受孩子的成長(zhǎng)，這樣才能減少不必要的煩惱和焦慮。 成長(zhǎng)不是孩子一個(gè)人的事，家長(zhǎng)應(yīng)該陪同孩子一起成長(zhǎng)； 習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，家長(zhǎng)需要陪同...
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2023-06-25
幸福在于你擁有什么，而不在于你沒(méi)有什么； 擁有良好關(guān)系的人會(huì)更加幸福； 生命如此短暫，我們沒(méi)有時(shí)間去爭(zhēng)吵、道歉和傷心，我們只有去愛(ài)。 人際關(guān)系是最為復(fù)雜和繁瑣的，樂(lè)趣來(lái)源于關(guān)...
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2023-06-24
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，教師可以從學(xué)生的閃光點(diǎn)入手培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 學(xué)生自信心的有無(wú)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)至關(guān)重要，要想學(xué)習(xí)好，有學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力就必須幫助孩子建立起學(xué)習(xí)的...
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2023-06-23
1.尋求腦力與體力的均衡發(fā)展。腦力的發(fā)展離不開(kāi)體能的支撐。身體是本是一，后面的都是零。新課標(biāo)將強(qiáng)調(diào)了體育的重要性。 2.尋求認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力的均衡發(fā)展。閱讀、計(jì)算、問(wèn)題解...
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2023-06-22
何為“教—學(xué)—評(píng)”一致性？ 教：教師的教—在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)為教學(xué)過(guò)程，包含教和學(xué)兩個(gè)過(guò)程； 學(xué)：學(xué)生的學(xué)—在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)是一個(gè)整體包含學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法...
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2023-06-21
孩子為什么會(huì)拖延？ 1.可能是先天原因 有些孩子可能因?yàn)樯眢w或發(fā)育問(wèn)題比較遲鈍； 有些孩子還小，對(duì)時(shí)間觀念不明確； 有些孩子因?yàn)樾詣e差異會(huì)出現(xiàn)不同程度的拖延。 解決方法：耐心...
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2023-06-20
知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)之者。 知之者：知道怎么學(xué)習(xí)的人 好知者：喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人 樂(lè)之者：以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人 如何把孩子引上“知之者”、“好知者”甚至“樂(lè)之者”的道路上？ 呵...
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2023-06-19
教育應(yīng)讓每個(gè)孩子得到成長(zhǎng)，具有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)； 教育并不是一定要孩子成功，要允許孩子失敗，有時(shí)候失敗比成功更具教育意義； 教育要求我們能夠接受孩子的粗糙，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子，要對(duì)孩子進(jìn)...
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2023-06-17
新學(xué)期備課： 1.新課標(biāo)如何落實(shí)？課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià) 提煉大概念，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)（做什么、怎么做、做到什么程度） 2.教材編寫(xiě)意圖？ 整體性（...
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2023-06-16
何為開(kāi)悟？ 不以物喜，不以己悲。不為外物或他人所困擾、煩躁，生活自由。 什么影響開(kāi)悟？ 思維—我們對(duì)待事物的看法。對(duì)待同一件事，不同人有不同的看法，有人看到可喜的一面而積極向...
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2023-06-15
教育的目的是什么？ 是指向孩子的幸福。 那什么樣的人才幸福呢？?jī)?yōu)秀的？成功的？ 優(yōu)秀的人有很多，但他們不一定幸福，同樣成功的人也很多，他們不一定幸福，那么幸福的人應(yīng)該是什么樣...
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2023-06-14
教學(xué)設(shè)計(jì)只是理想化的課堂，實(shí)際課堂需要聚焦學(xué)科特點(diǎn)。 優(yōu)化課堂內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，打破線性思維進(jìn)行立體化建構(gòu)，整合課型使課與課之間建立起一種情感和邏輯的聯(lián)系。 注重觀察指導(dǎo)，為學(xué)生智...
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2023-06-13
“雙減”真的落實(shí)到位了嗎？ 為了給孩子留有一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年，國(guó)家推出了“雙減”政策，但是雙減真的落實(shí)到位了嗎？ 就我自身經(jīng)歷而言，學(xué)生的壓力越來(lái)越大，以前讀初中，初三之前...
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2023-06-12
過(guò)度教育：勞動(dòng)者在低于其教育水平的崗位上就業(yè)，造成教育資源的浪費(fèi)。 學(xué)業(yè)過(guò)剩：已獲取標(biāo)準(zhǔn)答案和高分?jǐn)?shù)為趨向，以死記硬背為主要方式的學(xué)習(xí)、教育和評(píng)價(jià)的總和。 過(guò)度教育：勞動(dòng)者在...
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2023-06-10
新學(xué)期備課： 1.新課標(biāo)如何落實(shí)？課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià) 提煉大概念，細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)（做什么、怎么做、做到什么程度） 2.教材編寫(xiě)意圖？ 整體性（...