發(fā)簡信
IP屬地：貴州
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朝天灌
朝天罐文\焦勝琪 你總把好地方 留給別人 選擇貧瘠之地安家 在春花競艷中 靜默 送走春使 在微風(fēng)輕撫中 迎接夏風(fēng) 綻放美麗 秋風(fēng)低吟欲把你帶走。...
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奔赴
春雨 掙脫枷鎖 與大地相擁 桃花 吮吸雨露 迎風(fēng)綻放 奔赴春約 你 終其一生 飽嘗風(fēng)雨 看盡鉛華 在春風(fēng)里 成為一棵筆直的樹
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學(xué)于漪，守初心，育桃李
學(xué)于漪，守初心，育桃李 于漪老師是人民教育家，作為一線教師，我們理應(yīng)以她為標(biāo)桿、向她看齊。站在巨人的肩膀上前行，方能走得更穩(wěn)、行...
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潛心從教 樹立形象
教師的職業(yè)與其他職業(yè)不同，面對的是國家的未來，未來如何，要看教師服務(wù)的對象——學(xué)生成長得怎樣?？梢?，教師責(zé)任之大。 教師這一職業(yè)...
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以孝育德 以文化人
“教”字由“孝”與“文”構(gòu)成，這正是教育本質(zhì)的凝練表達(dá)。作為教育工作者，傳授知識(shí)只是基礎(chǔ)，更為核心的使命，要培育學(xué)生的優(yōu)良品德——“孝”所...
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對名校長之“名”與高質(zhì)量教育之“高”“深”的思考
對名校長之“名”與高質(zhì)量教育之“高”“深”的思考 參加名校長培養(yǎng)對象培訓(xùn)時(shí)，王教授拋出論壇核心話題：名校長的“名”是什么？高質(zhì)量教育的“...
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讀《靜悄悄的革命》有感讀了《靜悄悄的革命》這本書，真有種“相逢恨晚，人誰道、早有輕離輕折”的感觸，書中的內(nèi)容深深吸引著我。 這本書在教研開展方面有著獨(dú)到...
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心
心 你是紅與黑的注腳 熾熱時(shí) 遞善良，傳熱情 將一生獻(xiàn)給山川的褶皺 晦暗時(shí) 你化作洪流 變成猛獸 在漩渦中松開了手 美與丑 懸于一線 ...
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一聲咆哮后
一聲咆哮后 天空是舞池 云朵在舞池漫舞 是誰撕裂的怒吼 讓云朵露出驚詫的眼神 停下舞步 藏在霧的褶皺里 狂風(fēng)嘶喊著勸慰 別怕 一切都會(huì)過去 別忘...