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閱讀內(nèi)容：第7章 導(dǎo)讀問題： 1作者為什么現(xiàn)在的人容易表現(xiàn)出不敬的態(tài)度？ 首先，和之前相比，人們即興講話的機(jī)會更多，而先打底稿再講話的傳統(tǒng)方式顯然更穩(wěn)妥一些。其次，社交媒體放...

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3-16第5-6章 讀內(nèi)容：第5-6章 導(dǎo)讀問題： 1.如何構(gòu)建信任？ 構(gòu)建信任需要基于真實性領(lǐng)導(dǎo)力，即在所有即興對話中保持真實性、開放性。真實的領(lǐng)導(dǎo)者在私人的層面與公眾建立...

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2-16第3-4章 閱讀內(nèi)容：第3-4章 導(dǎo)讀問題： 1即興演講需要具備的正確思維包括哪些？其中目前的你最缺乏的是什么？ 正確的思維模式包括領(lǐng)導(dǎo)意識、傾聽、真實、專注和尊重。...

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閱讀內(nèi)容：第1-2章 導(dǎo)讀問題： 1當(dāng)今社會的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在何處？ 領(lǐng)導(dǎo)力溝通方式正在從準(zhǔn)備充分的正式演講逐漸演變?yōu)槊摳宓募磁d演講。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)為“C級高管”站在主席臺后，字...

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閱讀進(jìn)度： 8.1給學(xué)生的學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)讀問題： 1學(xué)習(xí)首先需要接受怎樣的前提？ 重要的學(xué)問通常是有一定難度的，或者說基本都是如此。你會遭遇挫折，這是努力的標(biāo)志，不代表失敗。挫...

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12-17第六章結(jié)束 閱讀進(jìn)度：第六章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1為什么標(biāo)準(zhǔn)化測驗無法準(zhǔn)確評定人的潛力？ 標(biāo)準(zhǔn)化測驗無法準(zhǔn)確評定人的潛力，原因是這類測驗的結(jié)果局限于一份靜態(tài)的報告，只...

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閱讀進(jìn)度：第七章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1總結(jié)：“像專家一樣思考”指的是怎樣思考？ 自律，堅持，成長心態(tài) 2刻意練習(xí)有怎樣的特點(diǎn)？ 如果說反復(fù)做某事可以被稱為練習(xí)，那么刻刻意練習(xí)就...

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8月14日，學(xué)校組織我們?nèi)w英語老師參加了2021屆精準(zhǔn)備考名師講座，講座由常年在教學(xué)一線工作、教學(xué)經(jīng)驗豐富的全國知名的英語專家李俊芳老師主講，精準(zhǔn)解讀基于教育新態(tài)勢的202...

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13-17第七章1/2 閱讀進(jìn)度： 7.1雙胞胎的認(rèn)知能力也會天差地別↓ 7.3腦力訓(xùn)練可以提升學(xué)習(xí)自信 導(dǎo)讀問題： 1大腦突觸形成爆發(fā)的時期會發(fā)生什么？ “大腦突觸形成爆發(fā)...

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12-17第六章結(jié)束 閱讀進(jìn)度：第六章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1為什么標(biāo)準(zhǔn)化測驗無法準(zhǔn)確評定人的潛力？ 標(biāo)準(zhǔn)化測驗無法準(zhǔn)確評定人的潛力，原因是這類測驗的結(jié)果局限于一份靜態(tài)的報告，只...

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11-17第六章1/2 閱讀進(jìn)度： 6.1主動學(xué)習(xí)能制造掌控感 6.2你是分析型、創(chuàng)新型還是實踐型思維？ 導(dǎo)讀問題： 1作者借布魯斯的故事說明了什么道理？ 有些學(xué)習(xí)方面的差異...

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10-17第五章結(jié)束 閱讀進(jìn)度：第五章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1思考：對于你目前的職業(yè)來說，應(yīng)該具備的心智模型有哪些？ 上一節(jié)課的步驟流程以及隨機(jī)應(yīng)變的心智模型 2我們應(yīng)該如何科學(xué)...

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閱讀進(jìn)度： 5.1沒頭腦的機(jī)制1和愛自省的機(jī)制2 5.2學(xué)習(xí)時避免錯覺和記憶扭曲 導(dǎo)讀問題： 1效率的本質(zhì)取決于什么？效率的本質(zhì)取決于我們領(lǐng)悟周圍世界的能力，以及衡量自己表現(xiàn)...

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閱讀進(jìn)度：第四章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1.真正能讓我們重新鞏固并深入學(xué)習(xí)知識的是什么？為什么？ 真正能讓我們重新鞏固并深入學(xué)習(xí)知識的，其實是“重構(gòu)”這個費(fèi)力的過程。重構(gòu)就是用新的...

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7-17第四章1/2 閱讀進(jìn)度： 4.1學(xué)習(xí)的三個關(guān)鍵步驟↓ 4.3越容易想起，越不容易記住 導(dǎo)讀問題： 1什么是合意困難？ 心理學(xué)家比約克夫婦創(chuàng)造了一個詞，來描述那些能換來...

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6-17第三章結(jié)束 讀進(jìn)度：第三章結(jié)束導(dǎo)讀問題 1.與集中練習(xí)相比，穿插練習(xí)和多樣化練習(xí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？ 與集中練習(xí)相比，穿插練習(xí)與多樣化練習(xí)的一個顯著優(yōu)點(diǎn)是，它們有助于我們更...

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5-17第三章1/2 讀進(jìn)度： 3.1頻繁的集中練習(xí)只會產(chǎn)生短期記憶 3.5多樣化練習(xí)促進(jìn)知識的活學(xué)活用 導(dǎo)讀問題： 1.人們通常認(rèn)為怎樣的練習(xí)更有效？為什么？信奉專注的力量...

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4-17第二章·結(jié)束 閱讀進(jìn)度：第二章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1練習(xí)檢索有哪些具體的方式？ 課前課后小測驗，游戲和抽認(rèn)卡，自己總結(jié)課文內(nèi)容 2.安德魯·索貝爾遇到了怎樣的教學(xué)難題？...

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3-17第二章1/2 今日閱讀內(nèi)容： 2.1知識最終將變成條件反射 2.2自我檢測：給知識鏈打上記憶結(jié) 2.3只需1次自測，一周后回憶率從28%躍遷為39% 導(dǎo)讀問題： 1....

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2-17第一章·結(jié)束 閱讀進(jìn)度：第一章結(jié)束 導(dǎo)讀問題： 1知識對于分析、綜合以創(chuàng)造性地解決問題等高階能力的發(fā)展來說，起到什么樣的作用？ 沒有了知識，分析、綜合，以及創(chuàng)造性地解...