拆書技能愛(ài)好者
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣西壯族自治區(qū)
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訓(xùn)練營(yíng)結(jié)業(yè)感言
這個(gè)暑假我哪都沒(méi)去，說(shuō)是說(shuō)兩月的假，但實(shí)則四十天這樣，其中有三周21天是拆書幫陪我度過(guò)，是自然在我身邊，可見(jiàn)你們?cè)谖覂?nèi)心的份量。以前我也會(huì)問(wèn)：他愛(ài)不愛(ài)我？現(xiàn)在才感知愛(ài)是無(wú)論多...
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Ever_666 ·【I】一個(gè)人的能力是有限的，但人脈資源是無(wú)限的。這句話跟原文有什么關(guān)系？I便簽還是要緊緊圍繞原文知識(shí)點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)展開，不要加入自己其他的設(shè)想，有些偏離主題。這個(gè)原文的主題是——把NO變成YES的高情商對(duì)話方法，對(duì)嗎？那你的I就要緊緊圍繞這個(gè)主題。
【A1】案例本身不錯(cuò)，但反思出現(xiàn)重大偏差，仔細(xì)閱讀原文和你自己的I ，看看反思是不是圍繞原文和I。
【A2】“運(yùn)動(dòng)”？不是不是錯(cuò)別字行動(dòng)計(jì)劃中的第二步——揣摩對(duì)方心理，這個(gè)有偏差，仔細(xì)閱讀原文，看看到底什么意思
【修改I\A1\A2】 -
Ever_666 ·
A2的目標(biāo)需要修改，具體要求請(qǐng)參照前幾次作業(yè)的要求。什么時(shí)間？用什么方法？在什么情境下？用在誰(shuí)的身上？期待達(dá)到什么效果？
【修改A2】 -
@枇杷菲姐 A2這個(gè)是話術(shù)，好像行動(dòng)里寫的不能按一條條規(guī)則計(jì)劃寫，只能寫成一段，再在里面標(biāo)出how的部分，對(duì)么？
通過(guò)～Ever14/15《非暴力溝通》（A2修2）請(qǐng)求幫助
《非暴力溝通》（愛(ài)的語(yǔ)言）請(qǐng)求幫助 【R閱讀原文片段】 請(qǐng)求幫助 在表達(dá)觀察、感受和需要之后，我們請(qǐng)求他人的幫助。以什么樣的方式提出請(qǐng)求容易得到積極回應(yīng)呢？ 提出具體的請(qǐng)求 ...
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@枇杷菲姐 如果11/15有難度，我就用這個(gè)哈
通過(guò)～Ever15/15《非暴力溝通》（A2修2）了解他人的反應(yīng)
【R閱讀原文片段】 了解他人的反應(yīng) 我們的意思和別人的理解有時(shí)可能是兩回事。如果無(wú)法確實(shí)對(duì)方是否已經(jīng)明白，我們可能就需要得到反饋。請(qǐng)求反饋能確保對(duì)方準(zhǔn)確把握我們的意思。有時(shí)，...
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@枇杷菲姐 試試，不行再改??
Ever 11/15 《刻意練習(xí)》長(zhǎng)時(shí)記憶的培養(yǎng)
長(zhǎng)時(shí)記憶的培養(yǎng)《刻意練習(xí)》P12-13 【R閱讀原文片段】 熟悉寫作技巧的暢銷書作者常常會(huì)用一個(gè)清晰的行動(dòng)規(guī)則，如“ 練習(xí)1萬(wàn)小時(shí)成為專家”“21天養(yǎng)成好習(xí)慣”等來(lái)激發(fā)你的行...
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@枇杷菲姐 好(?▽?)
通過(guò)～Ever 10/15 (A1修3)有目的的練習(xí) 拆解片段來(lái)自《刻意練習(xí)》定義明確的具體目標(biāo)
【R：閱讀原文】 有目的的練習(xí) 有目的的練習(xí)這個(gè)術(shù)語(yǔ)，意味著要比這種天真的練習(xí)更有目的性，考慮更周全，而且更為專注。特別是，它具有以下一些特點(diǎn)。 有目的的練習(xí)具有定義明確的特...
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通過(guò)～Ever15/15《非暴力溝通》（A2修2）了解他人的反應(yīng)
【R閱讀原文片段】 了解他人的反應(yīng) 我們的意思和別人的理解有時(shí)可能是兩回事。如果無(wú)法確實(shí)對(duì)方是否已經(jīng)明白，我們可能就需要得到反饋。請(qǐng)求反饋能確保對(duì)方準(zhǔn)確把握我們的意思。有時(shí)，...
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通過(guò)～Ever14/15《非暴力溝通》（A2修2）請(qǐng)求幫助
《非暴力溝通》（愛(ài)的語(yǔ)言）請(qǐng)求幫助 【R閱讀原文片段】 請(qǐng)求幫助 在表達(dá)觀察、感受和需要之后，我們請(qǐng)求他人的幫助。以什么樣的方式提出請(qǐng)求容易得到積極回應(yīng)呢？ 提出具體的請(qǐng)求 ...
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通過(guò)～～Ever 13/15 （A1A2修1）《非暴力溝通》四要素
【R閱讀原文片段】 非暴力溝通的要素 為了彼此能樂(lè)于互助，我們專注于四個(gè)方面——非暴力溝通模式的四個(gè)要素。 首先，留意發(fā)生的事情。我們此刻觀察到什么？不管是否喜歡，只是說(shuō)出人...
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通過(guò)～～Ever 12/15 （IA1A2修1）《所謂情商高就是會(huì)說(shuō)話》 把“No”變成＂Yes”的技巧
拆頁(yè)十三 《所謂情商高就是會(huì)說(shuō)話》 把“No”變成＂Yes”的技巧 7—10頁(yè) 【R閱讀原文片段】把“No”的回答變成＂Yes”，有3個(gè)步驟。 步驟1：“不直接說(shuō)出自己的想法...