發(fā)簡信
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從教研組向教研共同體轉(zhuǎn)型，目前是教學(xué)研究者熱議的話題。教研組如何在內(nèi)涵、組織特征等方面進行實質(zhì)性的變革，也是教師專業(yè)發(fā)展面臨的新問題。教研共...
微型課題研究，也稱作“微型科研”，是指把日常教育教學(xué)過程中遇到的問題，及時梳理、篩選和提煉，使之成為一個課題，并展開扎實的研究，是教師基于...
身邊很多學(xué)校，客觀上存在著發(fā)展后勁不足的問題。學(xué)校管理的局面常常是：或腳踏西瓜皮，滑到哪是哪；或唯上是聽，沒有自己的辦學(xué)思想，更沒有相對獨...
一首歌唱得好：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間------仔細(xì)地揣摩這其中的“愛”字，我想它的范圍真的是太博大了。它不僅僅指的...
古書曾說：“道始于情，情生于性”，“性自命出，命自天降”。這是典型的儒家思想，維系著社會中人與人之間情感的基礎(chǔ)。人是一切發(fā)展的出發(fā)點，而學(xué)...
在當(dāng)今信息爆炸、知識呈幾何級數(shù)增長的年代，基礎(chǔ)課教育課程教材改革勢在必行。新課程改革的成功與否關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍。在教育...
在新課改背景下，課堂教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化，教師和學(xué)生的關(guān)系及各自的地位和職責(zé)也發(fā)生著變化，面對新的挑戰(zhàn)、新變化，明確課堂教學(xué)活動追求效...
學(xué)校工作千頭萬緒，復(fù)雜無比。如何化繁為簡，化呆板為靈活，化落后為科學(xué)，其間有許多問題需要廣大教工作者去思考、實踐和研討。 一、要重視學(xué)校機...
學(xué)校和管理是分不開的，學(xué)校要管理，班級要管理，對于我們每個教師來說，在教學(xué)當(dāng)中，要對學(xué)生進行管理，尤其是課堂的管理。能否管理好學(xué)生，直接關(guān)...