黃粱一夢(mèng)<br>
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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我的三條商業(yè)原則
今年公司進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的階段，相比去年同月接近增長(zhǎng)十倍，是好事，同時(shí)也是進(jìn)入了一個(gè)容錯(cuò)率更低的階段，相比從前，決策的成本更高，需要更快的提升自己， 老實(shí)說(shuō)，我是一個(gè)不堅(jiān)定...
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第109封信:愛(ài)好吾兒，希望你有一個(gè)愛(ài)好！ 細(xì)數(shù)起來(lái)，你堅(jiān)持得最久的愛(ài)好就是科技相關(guān)了，從手工到樂(lè)高到編程到信奧。自幼兒園起，你一直在路上。這其中，有歡喜，有悲傷，有喜極而泣，有憤憤不平。 曾...
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對(duì)“我是誰(shuí)？”問(wèn)題的淺思。
（2023年1月聽(tīng)書(shū)思考） 我是誰(shuí)是我們每一個(gè)人都思考過(guò)的最簡(jiǎn)單問(wèn)題，同時(shí)其也是哲學(xué)探究的三大終極問(wèn)題之首，即是無(wú)意義的，也是值得不斷深思的。 我們常規(guī)思考的我是誰(shuí)，通常是在...
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讓別人為自己掙錢可能比自己掙錢更容易
最近越發(fā)的覺(jué)得，一個(gè)人的錢不能是“掙”到的。掙錢很難，但是融錢就簡(jiǎn)單很多。 在市場(chǎng)上，如果你讓別人相信你能賺錢，那么就有很多人夢(mèng)想著把錢給你，讓你拿著他的本錢為他掙錢。 這件...
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“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
這句對(duì)我們個(gè)人修行實(shí)在太重要了。首先，曾子曰：吾日三省吾身 修行人和普通人真正的區(qū)別不在于你是要盤個(gè)腿還是盤個(gè)串，其核心無(wú)關(guān)形式無(wú)關(guān)信仰 重點(diǎn)就是這個(gè)省字，傳統(tǒng)文化中其他類似...
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《自然規(guī)律與社會(huì)人倫論》二
世界的存在形式并不是絕對(duì)的，我們能所見(jiàn)的一切事物都是因?yàn)橛袑?duì)比，有載體，才可能被我們所感知。 我們之所以覺(jué)得有一些事物是美好的，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為也有一些事物是丑惡的。如果沒(méi)有丑...
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活下來(lái)之后該做什么
人作為生物的第一本性就是讓自己活下去，所以會(huì)尋求食物和安全的環(huán)境。在當(dāng)下的時(shí)代，社會(huì)當(dāng)中的人獲得生存條件的難度不大，所以我們就需要思考我們除了活著，還該做些什么。 這個(gè)并沒(méi)有...
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《自然規(guī)律與社會(huì)人倫論》一
這個(gè)世界的本質(zhì)和一切規(guī)律， 這個(gè)事，要說(shuō)也可以說(shuō) 但是它是一直在變化的 我現(xiàn)在所說(shuō)的這些詞匯名稱，道理 也都是會(huì)隨著時(shí)間的改變而改變的 大家在未來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候 要辯證看待 取可...
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哲學(xué)的意義2
延續(xù)昨天的話題，今天繼續(xù)做了一些思考和整理，除了宏觀的概念外，哲學(xué)學(xué)科的研究有一個(gè)基本的社會(huì)意義。 我們絕大多數(shù)的人都思考過(guò)類似“世界的本質(zhì)是什么”這樣的問(wèn)題，這類問(wèn)題無(wú)法用...
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哲學(xué)的意義
晚上和弟弟討論起哲學(xué)，他問(wèn)起我哲學(xué)這一學(xué)科具體有什么用的時(shí)候，我真無(wú)從回答。 話題起于弟弟建議我在考研的時(shí)候，選擇馬哲而不是中哲。 馬哲的價(jià)值顯而易見(jiàn)，在當(dāng)下環(huán)境中，馬哲讀研...
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語(yǔ)言溝通與情緒表達(dá)
人的語(yǔ)言溝通和情緒表達(dá)都是個(gè)體對(duì)外傳遞自己內(nèi)心信息的一種方式，要針對(duì)不同的人和不同的場(chǎng)景結(jié)合使用，才能更好的達(dá)到自己溝通的目的。 公司十月份來(lái)了一位小兄弟，做事積極有想法，執(zhí)...
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堅(jiān)持，是最難的事
我現(xiàn)在幾乎偏執(zhí)的認(rèn)為，在人力所能解決的問(wèn)題中，最大的困難莫過(guò)于堅(jiān)持。 讀書(shū)的時(shí)候，我最大的短板學(xué)科就是英語(yǔ)，而英語(yǔ)不好的關(guān)鍵，就是詞匯不足。這一難題有所緩解，并不是找到了什么...
個(gè)人介紹
在生活里修行。
終身學(xué)習(xí)與連續(xù)創(chuàng)業(yè)。
終身學(xué)習(xí)與連續(xù)創(chuàng)業(yè)。