很多人經(jīng)常會納悶「明明看的是同一本書,為什么有的人能將書中的知識信手拈來,自己讀了感覺像沒讀一樣?」 其實很正常,不同人思維認知的差距和讀書習慣的不同,對知識的消化和吸收水平...
《洋蔥閱讀法》是彭小六在2018年出的一本關(guān)于閱讀的書籍,以一個年輕人在閱讀世界的冒險故事融來向我們介紹了碎片閱讀、主題閱讀、深度閱讀、快速閱讀者這四種不同的閱讀方法,語言幽...
一、認識思維導圖 1.思維導圖:兩個大腦思維圖視化結(jié)果,網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 2.發(fā)明者:英國東尼.博贊發(fā)明的思維工具 3.繪制思維導圖時的四步驟:中心圖>3色;分支相連;關(guān)鍵詞一詞一線...
這次的思維導圖作業(yè)要求用水果英語單詞畫出七個分支,首先我想到的是根據(jù)水果的顏色進行分類(紅、黃、粉、綠、橙、紫、深紅),水果的顏色繽紛多彩誘人,我選取了一只小熊推著...
一、全新的學習方式 當你學習的時候,你是否遇到過這種情況?讀書讀了以后不記得了,解決問題思路不清晰,沒有解決問題的能力。如果答案是肯定的,可以從結(jié)論去找問題的表現(xiàn),逐...
一、認識思維導圖 1.大腦說明書,發(fā)散思維工具 2.誕生:英國,東尼.博贊,過程 3.作用:提高效率,激發(fā)創(chuàng)造,提升品質(zhì)。 4.運用:預(yù)習、筆記、作文、復(fù)習;時間管理、計劃安...
午休時我就開始各種設(shè)想:不能大眾,不能落了俗套,畫個大彎月亮,讓李老先生坐上去寫《月亮代表我的心》,浪漫詩人嘛,哦…最后想起來人家李白沒選擇進演藝圈,進了文學界,號稱...
親愛的伙伴大家好,我是趙國萍,今天我要跟大家一起分享的內(nèi)容是《建構(gòu)你的知識體系,讓你的學習效能倍增》,下面我將從4個部分來分享今天的學習:學習的含義,建構(gòu)主義的意義,...
親愛的伙伴大家好,我是趙國萍,今天我要跟大家一起分享的內(nèi)容是《巧用思維導圖升級你的整理能力》,下面我將分四個板塊來講解如何升級你的整理能力:認識整理的能力,清空你的大...
今天是思維導圖雙證班線上打卡第3天,這節(jié)課麗芳老師向我們介紹了快速閱讀一本書的方法~思維導圖閱讀法。 第一,為什么買書?買書的目的是為了獲得知識,然后把知識變...
曾經(jīng)聽說過思維導圖,但是真真被吸引到是在朋友圈看到一位老師,以每天一幅的速度在曬自己的思維導圖,那突出的、鮮艷的、萌萌的中心卡通圖,那胖胖的、彎彎的、被賦予了各種色彩...
一、主題討論 1.閱讀,談感受 2.思考講讀方式? 3.衍生:主題?元素?活動? 4.思考:孩子不信怎么辦? 5.比較:發(fā)生變化? 二、課前準備 1.解析文本 2.教學:目標...
本次課題的主題是用思維導圖設(shè)計你的teb,課程一共分為4個部分。 第一部分:什么是演講? 1.TEB: 理查德.烏曼提出,是一種非盈利的值得傳播的創(chuàng)意。 2.演講:通過演講可...