發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
關(guān)于分班，該不該設(shè)立“定期淘汰”？
我校建校以來一直堅(jiān)持分班后就基本不再調(diào)整，因?yàn)榻逃v究的是靜待花開，如果完全將企業(yè)的競爭思維套入學(xué)校，給未成年引入過分赤裸的淘汰機(jī)制，很可能會失...
-
人類簡史
語言 突變 故事 虛擬 大規(guī)模合作150
-
京都小記：辯證看發(fā)展，居安且思危來到大阪和京都，無論在酒店還是在高速上，我們時(shí)刻能在對比中發(fā)現(xiàn)中國一線城市之先進(jìn)，發(fā)展之迅速。在我們?yōu)樽鎳〉玫某删投械津湴恋耐瑫r(shí)，但我更希望...
-
北洋政府的黑暗統(tǒng)治個(gè)人覺得本節(jié)課亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn)： 1.把班里面的同學(xué)都當(dāng)作議員，通過創(chuàng)設(shè)情景，讓他們設(shè)身處地思考，理解宋教仁改組國民黨，對于袁世凱的威脅。 2.視...
-
10月11日抗擊八國聯(lián)軍侵華本科仍然是以講授為主，并沒有太多的活動，積累到比較好的經(jīng)驗(yàn)是， 一，本課的導(dǎo)入，用我在假期和同學(xué)們一起去北京進(jìn)行夏令營時(shí)的照片，故宮的水缸進(jìn)行導(dǎo)...
-
10月10日戊戌變法本節(jié)課有幾個(gè)知識點(diǎn)我沒銜接好，戊戌變法和洋務(wù)運(yùn)動的對比，君主立憲與民主共和制的區(qū)別什么時(shí)候講授比較好，思路更清晰？等等這幾個(gè)問題我都沒有，想的很...
-
9月25日甲午中日戰(zhàn)爭嗯甲午中日戰(zhàn)爭和洋務(wù)運(yùn)動兩課其實(shí)我上得并不好，因?yàn)檫@兩課，如果要講清楚洋務(wù)運(yùn)動為什么是失敗的？用甲午戰(zhàn)爭來的例子來講，例如，北洋艦隊(duì)在創(chuàng)建之初，...
-
9月18日洋務(wù)運(yùn)動洋務(wù)運(yùn)動這一課，我備課并沒有做的特別好，還是以講授為主，但在這一刻我在最后，在評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動的時(shí)候，設(shè)置了小小辯論賽的環(huán)節(jié)，正反兩方，并且提示他們...
-
9月11日第二次鴉片戰(zhàn)爭1首先本節(jié)課我采用了，同學(xué)們自己創(chuàng)作的歷史口訣作為導(dǎo)入，一開始我原本想在幾個(gè)小組的作品中挑選較優(yōu)的口訣來做代表，但后來我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組的創(chuàng)作都各有優(yōu)...