發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
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如果你變得越來(lái)越冷漠，你以為這是成長(zhǎng)，但其實(shí)不是，長(zhǎng)大是應(yīng)該變得溫柔，對(duì)全世界溫柔！
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十五）第二課時(shí) 冪的乘法運(yùn)算 第1條目標(biāo)的制定仍然符合前面提到的目標(biāo)結(jié)構(gòu)即“經(jīng)歷（過程），獲得（結(jié)果），發(fā)展（核心素養(yǎng)、情感態(tài)度，價(jià)值觀）”。 第2條目標(biāo)當(dāng)中出現(xiàn)了掌握二字，起初...
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只要你自己不倒，別人可以把按倒在地上，卻不能阻止你滿面灰塵遍體傷痕地站起來(lái)。<br>
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一個(gè)積極努力向上的80后
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普利輝，男，彝族，1977年10月出生，本科文化。1998年7月參加工作，中小學(xué)高級(jí)教師云南省省級(jí)中小學(xué)骨干教師。擅長(zhǎng)初中語(yǔ)文教學(xué)、教育管理、科研。
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研.肖培東｜好課，見天地、見眾生、見自我
肖培東老師執(zhí)教鄭振鐸的《貓》，非常經(jīng)典，這節(jié)課分為五個(gè)板塊： 1.看圖辨貓。讓學(xué)生區(qū)分課件上的究竟是哪只貓，引學(xué)生走進(jìn)文本，發(fā)現(xiàn)每只貓的特點(diǎn)，走進(jìn)文本的邊角旮旯，找特點(diǎn)，辨模...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十四）四、課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 92頁(yè)展示了本章第1課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)中提到了本章蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法——數(shù)形結(jié)合，轉(zhuǎn)化，同時(shí)也提到了需要學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)——直觀想象...
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研.肖培東｜深淺之間有桿秤
壹 在名師輩出的語(yǔ)文教育界，很多名師以其獨(dú)特個(gè)性贏得一線教師的喜歡和追捧。其中，這一男一女二個(gè)老師我著實(shí)敬慕。 王君老師青春氣息逼人，看其人，你不會(huì)覺得...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十三）上篇分析了同底數(shù)冪的乘法如何整合，本篇分析本單元的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)目標(biāo) 單元統(tǒng)攝下的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該怎么制定呢？如何將四基四能與數(shù)學(xué)思想方法和核心素養(yǎng)有效的體現(xiàn)在教...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十二）上篇分析了同底數(shù)冪的乘法這一節(jié)課的內(nèi)容及價(jià)值。在傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們通常是一課一學(xué)，這樣的設(shè)計(jì)傾向于就課論課，但是卻沒有關(guān)注系統(tǒng)之間的聯(lián)系。學(xué)生也不明白為什么要從同比數(shù)冪的...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十一）
數(shù)與代數(shù)內(nèi)容的教學(xué)案例分析。 主題：探索中整體把握活，動(dòng)中層層遞進(jìn) ——冪的乘法運(yùn)算主題 一、背景分析 課標(biāo)分析中的關(guān)鍵詞：抽象數(shù)學(xué)符號(hào)，探索數(shù)量關(guān)系變化...
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統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容分析“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)主題：“抽樣與數(shù)據(jù)分析”和“隨機(jī)事件的概率”。 ①對(duì)“抽樣與數(shù)據(jù)分析”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將根據(jù)問題情境的要求，選擇收集數(shù)據(jù)的方法，從而經(jīng)歷收集、整理...
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在活動(dòng)中提升幾何素養(yǎng)——勾股定理
勾股定理在數(shù)學(xué)學(xué)科中占據(jù)著重要的地位，是三角學(xué)等分支的基礎(chǔ)；在中學(xué)數(shù)學(xué)體系中，勾股定理承前啟后，聯(lián)系著數(shù)式運(yùn)算、圖形變換、三角函數(shù)等知識(shí)，搭建代數(shù)與幾何的橋梁。 《標(biāo)準(zhǔn)（20...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（十）四方面著手，做好“數(shù)與代數(shù)”教學(xué) 一、聚焦核心素養(yǎng)，整體把握“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域 一方面要注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性。了解知識(shí)的產(chǎn)生與來(lái)源、結(jié)構(gòu)與關(guān)聯(lián)、價(jià)值與意義。引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)原理、...
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新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記（九）
“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容變化分析 與《標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》相比，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一定的調(diào)整。（詳見75頁(yè)） 一、增加的內(nèi)容 增加的內(nèi)容主要集中在實(shí)數(shù)和二次函數(shù)方面，...
