(讀至p42) 第二冊(cè)是欣頻老師在第一冊(cè)4年后出版的,是未來的自己寫給現(xiàn)在的自己看的書。書中十二層創(chuàng)意,從創(chuàng)意到創(chuàng)造,再到創(chuàng)世,為我們揭開創(chuàng)意的奧秘。 里面推薦了很多電影及書...
(讀至p42) 第二冊(cè)是欣頻老師在第一冊(cè)4年后出版的,是未來的自己寫給現(xiàn)在的自己看的書。書中十二層創(chuàng)意,從創(chuàng)意到創(chuàng)造,再到創(chuàng)世,為我們揭開創(chuàng)意的奧秘。 里面推薦了很多電影及書...
(讀完第一冊(cè)) 我對(duì)這本書,是又喜歡又不喜歡。 喜歡她的鼓勵(lì),不喜歡里面諸多對(duì)年齡的限制。 對(duì)于一個(gè)年近30的人來說,很多言語,可能是過于諷刺了。不過其實(shí)想來也對(duì),本書是李欣...
(讀至p148) 書中有一個(gè)特別讓我印象深刻的訓(xùn)練,叫做“拯救貧窮大作戰(zhàn)”訓(xùn)練,欣頻老師受到這部電視節(jié)目的影響,開始了一些列的有趣的訓(xùn)練: 預(yù)測(cè)一家新開的店,會(huì)生意興隆還是沒...
(讀至P43) 01 從現(xiàn)在開始,計(jì)算自己把時(shí)間花在什么上面 每天感嘆著“時(shí)間過得好快啊”,好像還沒做什么,一天就結(jié)束了,但其實(shí)真的沒做什么嗎?明天開始,記錄自己的時(shí)間,看看...
“很多人參加完高考,就稀里糊涂地由著各種想象選擇了一個(gè)專業(yè),沒有機(jī)會(huì)和能力來想到底適不適合,然后因?yàn)槁窂揭蕾?,便將就著學(xué)下去,喪失了更好地發(fā)展自己的機(jī)會(huì)?!?如果你問我,過去...
(讀至P422) 01 尋找答案的方法 書中提到“世上沒有輕而易舉的答案”,但思考并非沒有規(guī)律和方法可循。 方法1(特定結(jié)構(gòu)):形態(tài)分析表格(Morphological an...
(讀至p324) 今天讀到了關(guān)于大腦的事情。 工作中,總?cè)菀子龅酱竽X“卡殼”或者超負(fù)荷難以運(yùn)轉(zhuǎn)的情況,或者是思考難題時(shí),會(huì)忍不住直呼“腦子要不夠用了”。 這時(shí)該怎么辦? 一方...
(讀至p274) 書中教我們思考與解決問題的辦法,把知識(shí)融合,轉(zhuǎn)化為技能,而這一方法,在書中其實(shí)就已經(jīng)提現(xiàn)得非常透徹。 行文結(jié)構(gòu)無不對(duì)應(yīng)了,提出問題—觀點(diǎn)—經(jīng)典案例印證學(xué)習(xí)。...
(讀至p191微信讀書) 書中三思而后行中,提出了行動(dòng)和反思,可以幫助我們透過表象看到更多真實(shí)與繁密的細(xì)節(jié)性信息。 在行動(dòng)中反思練習(xí): 1. 回想一下,最近發(fā)生的對(duì)你來說最大...
01 掙脫牢籠 “這沒辦法啊”,是我常常逃避的借口,確實(shí),在說這句話的當(dāng)下,我無法從現(xiàn)有知識(shí)和過去的經(jīng)驗(yàn)中找到解決的辦法,但辦法并非不存在。 正如采銅在書中所說,當(dāng)我們?cè)谌松?..
現(xiàn)階段摸不清目標(biāo),采銅老師建議,可以采用雷教授提出的一個(gè)簡單方法,回想一下最近的一周,你做過的最有意義的一件事是什么,然后回憶在做這件事時(shí)的感受,從而找到內(nèi)心深處所追求的東西...
“如何才能獲得一種豐盈、獨(dú)特、完整、自足的人生,思考如何才能擺脫內(nèi)心的禁錮,以更勇敢、更開闊的方式去生活?!?采銅在序言所說,是吸引我讀此書的原因之一,通過讀時(shí)間之尺,活在“...
文章開頭:本文是Erin丹琳老師發(fā)表在產(chǎn)品壹佰的文章(http://www.chanpin100.com/article/105210)轉(zhuǎn)載文章僅供大家習(xí),不作任何商業(yè)用途。...
簡書有段時(shí)間沒更新了,堅(jiān)持是一件很難的事,尤其是長期堅(jiān)持!今天來談?wù)勎业霓o職經(jīng)歷!上周我向公司老板提出了辭職申請(qǐng)!這是我第三次辭職了。 第一次辭職 那時(shí)的我在武漢實(shí)習(xí),做著銀...
我想做寫作,發(fā)現(xiàn)寫作其實(shí)要求需要懂得基本知識(shí)非常多,比如編輯,還有投稿要在哪個(gè)平臺(tái),每一步都需要好好的研究,我想對(duì)寫作有更深入的了解,隨著學(xué)習(xí)的深入的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)要學(xué)的變...