順從自然,是人類為了在人類的層面上更好的生存。違背自然規(guī)律,追求更高層次,這并不意味著你會(huì)在某一方面出現(xiàn)問(wèn)題,甚至失去什么。我們所說(shuō)的自然規(guī)律,其實(shí)只是相對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)的,...
如果說(shuō)界是連接基和形的橋梁,那么對(duì)于人類,定義便是我們感知的橋梁。事物印象從感到知的過(guò)程,必有定義作為連接。感覺(jué),是從外界到我們思維記憶的過(guò)程;而知覺(jué),是思維的再次運(yùn)行。 你...
存在為基,相對(duì)為界,定義成形。 空間中的一點(diǎn),在坐標(biāo)系A(chǔ)中的坐標(biāo)可能是(a,b,c),在坐標(biāo)系B中的坐標(biāo)也可能是(x,y,z),它的坐標(biāo)也可能是東經(jīng)XX度、北緯XX度。甚至在...
講即是理,明白?有些人當(dāng)然不明白,如果明白這個(gè)道理,又怎么會(huì)有人墮落,失去信心?又怎么會(huì)有人明明選擇A卻又改成了C?又怎么會(huì)有人,一次次跟隨別人,最后自己是什么都不知道了? ...
只學(xué)習(xí),不玩耍,聰明的孩子也變傻。 一個(gè)公司的老板在錄用一個(gè)新員工時(shí)問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“你有什么特長(zhǎng)?”員工充滿自信的回答:“我數(shù)學(xué)考過(guò)150?!崩习逡惑@,轉(zhuǎn)身離開(kāi)只留一句:“我...
生活豐富多彩,有苦有樂(lè)。樂(lè),人皆欲之;苦,人或惡之。 對(duì)于苦,人們大多還是會(huì)接受它,去面對(duì)它。然而,面對(duì)和處理的方式不同,結(jié)果自然不同。只有掌握好的方法,我們才能得到更好的結(jié)...
改錯(cuò),就是將錯(cuò)題重新再做一遍,因?yàn)槌霈F(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤,所以可稱為“改錯(cuò)”。對(duì)于改錯(cuò),最淺層的,就是題目一遍,過(guò)程及答案一遍,其次就是題目再做一遍,而稍微深層的是,研究一下步驟,再找?guī)?..
讀到此時(shí),如果下方段落內(nèi)容與你無(wú)關(guān),你可跳過(guò);如果與你有關(guān),那么就應(yīng)該好好反思一下。 有人說(shuō),這是最好的時(shí)代,而我認(rèn)為,這是最壞的時(shí)代,最讓人惡心的時(shí)代。這是一個(gè)人們不會(huì)大聲...
違背自然規(guī)律,追求不一樣,這并不意味著你會(huì)在某一方面出現(xiàn)問(wèn)題,甚至失去什么。因?yàn)槲覀兯^的自然規(guī)律,其實(shí)只是相對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)的,在每一個(gè)高度,每一個(gè)事物都有不同的形象。思想...
存在,即事物持續(xù)地占據(jù)著時(shí)間和空間;意義,即事物所包含的思想和道理。 這兩個(gè)簡(jiǎn)單的回答,告訴我們什么是存在和意義。反過(guò)來(lái)思考,這兩個(gè)詞又是怎樣定義而來(lái)的?或許是經(jīng)過(guò)99%的人...
浩瀚宇宙 空間一點(diǎn) 我們誕生于此 帶著神一般的智慧 新思想引領(lǐng)我們前行 好奇心開(kāi)啟未知探索 某天 當(dāng)光芒輕敲你心窗 可否在想 何處 尋未來(lái)之方向 那么 我們可以選擇 來(lái)到這樣...
流動(dòng)的河水是很難結(jié)冰的,那么,當(dāng)人的思維也像河水一樣流動(dòng)時(shí),我們又會(huì)發(fā)生什么呢?不難想象,當(dāng)思維的速率達(dá)到河水流速時(shí),我們或許就不需要思考的過(guò)程了。此時(shí),我們的思維場(chǎng)景會(huì)不停...
我,沒(méi)有理想;我,無(wú)需理想。 追求理想是你們的事,理想是屬于你們的名詞,不是我。 我還有一顆心,因此心是屬于我的名詞,我至少還有一顆創(chuàng)創(chuàng)新之新的心。 放棄那些普通的生活,在復(fù)...
根新之新,包括兩種:一種是未知,另一種是未知的現(xiàn)存。前者就是通過(guò)更新所發(fā)現(xiàn)的未知,而后者也是未知的,但它不一樣,它可以被熟知,它由現(xiàn)存的生活組成,既然是現(xiàn)存的,為何它也能新呢...
當(dāng)你在解一道數(shù)學(xué)題時(shí),可能會(huì)遇到一些問(wèn)題,用自己的思維解決不了,需要換一個(gè)角度,或者進(jìn)行轉(zhuǎn)化,這些都是一些常用的思維方式。然而,世界終究是需要新的,如果只局限于解題,只局限于...
“你高考怎么不考滿分?”相信這樣的問(wèn)題,大家很少問(wèn)。我們普遍會(huì)說(shuō):“你高考怎么不考高分?”有人會(huì)問(wèn),這兩句有很大區(qū)別嗎?考高分不就行了嗎?其實(shí),這種想法是錯(cuò)誤的。兩句區(qū)別很大...
根新,就是從根創(chuàng)新。在一般思維的局限下,我們即使到達(dá)根源,或許也不能將其改變。因此,對(duì)待根新,我們要有一種特殊的思維方式:胡思亂想。這種思考問(wèn)題的方式無(wú)意中會(huì)將我們帶進(jìn)一個(gè)新...
創(chuàng)新,在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,可以說(shuō)用得相當(dāng)頻繁,創(chuàng)新科技,創(chuàng)新教育,創(chuàng)新思想等等,諸如此類的名詞數(shù)不勝數(shù)?,F(xiàn)在的大多數(shù)創(chuàng)新,都是在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行增加和修改。那么我們仔細(xì)想一下,當(dāng)...