第一期《少有人走的路》線下讀書會(huì)、幸福實(shí)修全國(guó)品讀會(huì)于2017年11月19日上午9:30分在銀川悅海新天地期待中順利召開了。 幸福實(shí)修課的小伙伴們?cè)谶@里積聚一堂，大家共讀、共...
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《少有人走的路》幸福實(shí)修全國(guó)品讀會(huì)--銀川站 - 芊墨 -
《少有人走的路》幸福實(shí)修全國(guó)品讀會(huì)--銀川站
第一期《少有人走的路》線下讀書會(huì)--幸福實(shí)修全國(guó)品讀會(huì)在銀川悅海新天地期待中順利召開了。 幸福實(shí)修課的小伙伴們?cè)谶@里積聚一堂，大家共讀、共品、共悟。
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《少有人走的路》第一次啃讀會(huì)
一、杜樂老師--如何更好開一場(chǎng)啃讀會(huì)的討論 二、舒春老師--思維導(dǎo)圖，金句整理，書的理論與實(shí)際生活、案例結(jié)合起來。 三、惠亭老師--提綱挈領(lǐng) 1.你覺得少有人走的路是什么路？...
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我們到底要學(xué)什么--阿秋工具力最后一堂大課精彩分享-薔薇以下是阿秋最后一節(jié)課講的內(nèi)容，本來想加些自己的觀點(diǎn)，但復(fù)聽完后，覺得她的課程本身已足夠精彩，作為一個(gè)聽課者，請(qǐng)?jiān)试S我在這里再做一次搬運(yùn)工。請(qǐng)大家往下看： 一、答疑部分精彩節(jié)選...
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我好好學(xué)習(xí)以后教你--正面管教學(xué)習(xí)踐行感悟--薔薇昨天在根本源上了正面管教課后，晚上回到家，孩子到了睡覺的時(shí)間，我在跟他提醒了兩次時(shí)間到了后，他說再看幾分鐘書，第三次我將他的書從手中拿掉，并跟他說：時(shí)間到了，謝謝你遵守約定。...
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輸出力學(xué)院-快樂銀行
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輸出力學(xué)院核心課程 - 輸出系統(tǒng)學(xué)院作品集
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輸出力學(xué)院工具力課程
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輸出力學(xué)院共讀會(huì)
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工具里第一周復(fù)盤文章--如何打造你的專注力--薔薇
阿秋的工具力課在期待中開課了，起初沒想到專注力也能開一門課，但聽后的確獲益非淺。而第一堂課觸動(dòng)我的有以下幾點(diǎn)： 1.專注力=M+A+T 其中M是動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)又分為正向動(dòng)機(jī)和負(fù)向...
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#幸福實(shí)修# 擁抱你的內(nèi)在小孩-薔薇
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170930（45/76）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
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學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！刁姐還有啥技能哈哈??
如何高效閱讀
在分享之前，我想先和大家玩?zhèn)€游戲，下面有三個(gè)句子，你能每句話掃過一眼之后就記得是什么內(nèi)容嗎？ 將比意導(dǎo)影羅蓋引舶壺窗璃卡杯 影像天氣激活書柜護(hù)照西北書本 漢字的序順并不定一能...
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如何高效閱讀在分享之前，我想先和大家玩?zhèn)€游戲，下面有三個(gè)句子，你能每句話掃過一眼之后就記得是什么內(nèi)容嗎？ 將比意導(dǎo)影羅蓋引舶壺窗璃卡杯 影像天氣激活書柜護(hù)照西北書本 漢字的序順并不定一能...
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#幸福實(shí)修# 順服父母的局限-薔薇
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170929（44/75）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
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#幸福實(shí)修#幸福的源泉-薔薇
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170928（43/74）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
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#幸福實(shí)修# 心的重建-薔薇
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170927（42/73）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
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#幸福實(shí)修# 重建你的防御機(jī)制
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170926（41/72）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
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#幸福實(shí)修#一沙一世界
#幸福是需要修出來的～每天進(jìn)步1%～幸福實(shí)修09班～01~薔薇 20170925（40/71）09班 【幸福兩朵玫瑰】 昨日摘2朵玫瑰 今日2朵玫瑰 1、打卡 2、覺察 【幸...
