導語:(續(xù)篇,補充一些意猶未盡的細節(jié)分享。)人這一生不就是成長到死亡的過程嗎?不曾沖刺過可能的最高點,怎么算活過?這次攀巖帶給我的深度體悟無比強...
導讀:這是我一次印象深刻的重要感受,強烈的刺激著自己一些新的思考體悟。我不時的回想起這次攀巖,有厲害做到的地方,第一次攀巖,爬上了 24+ 米高...
導讀:在組織完參加行動派發(fā)起的《世界閱讀者》活動后,我?guī)е』锇閭內チ司鄄?。寫下這篇分享,越寫越是在自問:“我要干嘛?” 有些復雜的心理歷程,贊...
感恩 #行動派福利# ,我能有機會受邀參加到心儀已久的 羅伯特·沙因費爾德(Robert Scheinfeld)老師線下分享活動與課程,在這次《...
導讀:有很多好學求進的伙伴們,想要將自己學到的知識及經驗體悟分享出來幫助別人,不知道如何才能分享好,這需要學習什么特別的技能嗎?我認為只需要學會...
引子:近來,我內心總是還有一些疑慮感到不安,這些年不斷的自學與參加學習課程拜訪老師,依然不能完全解答我的困惑,只能自行領悟,融會貫通契合適用于自...
困難,是內心深層次最堅硬的東西,是局限思維。去解決問題,發(fā)現(xiàn)問題! 請永遠記得,關注看到自己的獨特價值,而不是消極的全盤否定! 我們不會因為某些...
教育之所以偉大、受人尊敬與佩服,是因為教育者本身有特別重要的社會角色意義,但不該將教育分享只是局限于商業(yè)與生意,或分享時的方式,被商業(yè)所局限而窘...
5 場線下冥想,5 次生命的本自具足復原與升維蛻變,無數(shù)次學識認知的洗禮,改寫自己的人生自導自演劇本,在體驗、互動、交流、請教的過程中習得新視角...