今天重讀了王老師的《尋找不一樣的教育》242――252頁(yè)。
20180707共讀第二十一周第六天薩提亞說(shuō)： 愛(ài)你，而不抓住你 感激你，而不評(píng)斷你 參與你，而不侵犯你 邀請(qǐng)你，而不要求你 離開(kāi)你，而不感到歉疚 評(píng)論你，而不責(zé)備你 幫助你，而不侮辱你 如果， 我也能從你那里...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：青海
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惋惜
20180705
今天是期末考試的第一天，我早早地來(lái)到教室，看考場(chǎng)清理是否到位？同學(xué)們陸續(xù)的地進(jìn)了教室，還有他――詩(shī)鳴（頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，右耳上戴著一個(gè)耳釘，穿的皮鞋，七分校服褲），兩個(gè)月前他不上學(xué)了，我們想盡一切辦法讓他回來(lái)上學(xué)，房主任和他父母交流，還到家里面家訪，我也通過(guò)電話(huà)、家訪等多種形式，讓他回來(lái)上學(xué)。所有的說(shuō)教都無(wú)濟(jì)于事。
歷史、生物會(huì)考，他主動(dòng)要求回來(lái)考試，我嘴上答應(yīng)了，但心里確實(shí)不愿意，因?yàn)槲也幌胱屍渌瑢W(xué)看到他的“時(shí)髦裝束”，我怕影響到其他同學(xué)。今天他又主動(dòng)回來(lái)要求考試，就答應(yīng)了，結(jié)果還是沒(méi)有堅(jiān)持六科考完，中午提前離開(kāi)考場(chǎng)。20180705共讀第二十一周第四天
哄著閨女，順勢(shì)睡著 ， 朦朧中猛然驚醒， 還好，沒(méi)到下一日！ 這便是堅(jiān)持一件事的不自在！ 也是監(jiān)督的力量所在！ 事情不論大小，只要能夠堅(jiān)持， 便能在不久的將來(lái)綻放光彩！ 還是...
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@sunny_885f 今晚我還真正的領(lǐng)悟到：一個(gè)人走得快，但一群人走的遠(yuǎn)。
20180704共讀第二十一周第三天
今天讀到一首據(jù)說(shuō)挺火的美國(guó)小詩(shī)， 不知真假， 中文版復(fù)制分享， 送給愛(ài)學(xué)習(xí)的你！ 紐約時(shí)間比加州時(shí)間早三個(gè)小時(shí) 但加州時(shí)間并沒(méi)有變慢。 有人22歲就畢業(yè)了， 但等了五年才找到...
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在自己的時(shí)區(qū)里奔跑
20180704
欣賞了校長(zhǎng)推薦的小詩(shī)，覺(jué)得說(shuō)的很有道理，每個(gè)人都行走在自己的時(shí)區(qū)里，如果累了，就停下來(lái)歇息；如果覺(jué)得精力充沛，就可以跑一段。
今晚有幸參加了櫻花湖熒光夜跑，我是以志愿者的身份報(bào)名的，同去的五個(gè)姐妹因?yàn)闆](méi)有單反相機(jī)，我們就一起扛著文明光影志愿者的旗幟，一路走走跑跑從起點(diǎn)堅(jiān)持到終點(diǎn)（環(huán)湖六公里）。有一段時(shí)間沒(méi)參加這種強(qiáng)度的鍛煉了，感覺(jué)自己還可以。
跑步的過(guò)程中，我們邊走邊聊，都說(shuō)如果自己跑，絕對(duì)不能堅(jiān)持到終點(diǎn)。；但是我們聊著天，互相鼓勵(lì)，更為了做好志愿者的服務(wù)，最后我們圓滿(mǎn)的完成了本次志愿者活動(dòng)。
最后得出的結(jié)論是：要想擁有完美身材，必須管住嘴，邁開(kāi)腿，堅(jiān)持每天鍛煉；要想成為一名智慧型的老師，必須每天堅(jiān)持讀書(shū)。dea3f930b4f0 評(píng)論自20180704共讀第二十一周第三天 -
在自己的時(shí)區(qū)里奔跑
20180704
欣賞了校長(zhǎng)推薦的小詩(shī)，覺(jué)得說(shuō)的很有道理，每個(gè)人都行走在自己的時(shí)區(qū)里，如果累了，就停下來(lái)歇息；如果覺(jué)得精力充沛，就可以跑一段。
今晚有幸參加了櫻花湖熒光夜跑，我是以志愿者的身份報(bào)名的，同去的五個(gè)姐妹因?yàn)闆](méi)有單反相機(jī)，我們就一起扛著文明光影志愿者的旗幟，一路走走跑跑從起點(diǎn)堅(jiān)持到終點(diǎn)（環(huán)湖六公里）。有一段時(shí)間沒(méi)參加這種強(qiáng)度的鍛煉了，感覺(jué)自己還可以。
跑步的過(guò)程中，我們邊走邊聊，都說(shuō)如果自己跑，絕對(duì)不能堅(jiān)持到終點(diǎn)。；但是我們聊著天，互相鼓勵(lì)，更為了做好志愿者的服務(wù)，最后我們圓滿(mǎn)的完成了本次志愿者活動(dòng)。
最后得出的結(jié)論是：要想擁有完美身材，必須管住嘴，邁開(kāi)腿，堅(jiān)持每天鍛煉；要想成為一名智慧型的老師，必須每天堅(jiān)持讀書(shū)。20180704共讀第二十一周第三天
今天讀到一首據(jù)說(shuō)挺火的美國(guó)小詩(shī)， 不知真假， 中文版復(fù)制分享， 送給愛(ài)學(xué)習(xí)的你！ 紐約時(shí)間比加州時(shí)間早三個(gè)小時(shí) 但加州時(shí)間并沒(méi)有變慢。 有人22歲就畢業(yè)了， 但等了五年才找到...
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20180703
今天讀了王老師的《尋找不一樣的教育》316――322頁(yè)。20180703共讀第二十一周第二天
再分享個(gè)小故事 一個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小朋友跑來(lái)觀看， 老人釣魚(yú)技術(shù)很高超，不一會(huì)兒就釣了滿(mǎn)滿(mǎn)一魚(yú)簍，他見(jiàn)孩子很可愛(ài)，就對(duì)他說(shuō)：“小朋友，我把這簍魚(yú)送給你吧！” “不，我不...
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寫(xiě)作的最大技巧
20180702
教育寫(xiě)作只有一個(gè)技巧，那就是：寫(xiě)下去！堅(jiān)持寫(xiě)下去！在困了，倦了，麻木了的時(shí)候，堅(jiān)持寫(xiě)下去，就是寫(xiě)作的最大技巧。聽(tīng)?zhēng)状沃v座解決不了，寫(xiě)不出東西來(lái)的困惑。20180702共讀第二十一周第一天
昨天的段子，其實(shí)是在談創(chuàng)新，我們參加培訓(xùn)時(shí)，有三個(gè)人被專(zhuān)家抽到發(fā)言談啟示。 一人說(shuō)，創(chuàng)新即為繼承， 一人說(shuō)，上位的創(chuàng)新往往與生活基礎(chǔ)或細(xì)節(jié)末端密切相關(guān)。 一人說(shuō)，其實(shí)根本沒(méi)有...
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@sunny_885f 不小心點(diǎn)錯(cuò)了，沒(méi)寫(xiě)完了，還有錯(cuò)別字，怎么辦呢？
20180701共讀第二十周第七天
分享外出交流時(shí)開(kāi)篇引用的老段子，跟大家互動(dòng)一下哈！ 什么決定了美國(guó)最先進(jìn)的航天飛機(jī)推進(jìn)器的直徑呢？ 答案是由鐵軌的寬度決定的，因?yàn)橥七M(jìn)器制作完成后，需要通過(guò)鐵路運(yùn)輸，集中安裝...
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讀書(shū)，有意義的堅(jiān)持
20180701
今天讀了王老師的《寫(xiě)作，有意義的堅(jiān)持》，覺(jué)得自己功底不夠深，所以寫(xiě)出來(lái)的敘事，就像白開(kāi)水一樣。
自從加入了讀書(shū)寫(xiě)作的團(tuán)隊(duì)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，但基本上都沒(méi)超過(guò)一小時(shí)，只要每天堅(jiān)持讀書(shū)，相信慢慢的，自己也會(huì)寫(xiě)出有木有樣的教育學(xué)師20180701共讀第二十周第七天
分享外出交流時(shí)開(kāi)篇引用的老段子，跟大家互動(dòng)一下哈！ 什么決定了美國(guó)最先進(jìn)的航天飛機(jī)推進(jìn)器的直徑呢？ 答案是由鐵軌的寬度決定的，因?yàn)橥七M(jìn)器制作完成后，需要通過(guò)鐵路運(yùn)輸，集中安裝...
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教育敘事是一種研究
20180630
今天讀了王老師的《尋找不一樣的教育》真的《教育敘事是一種研究》。
教育敘事是一種很結(jié)合教師實(shí)際的研究形式，它不是簡(jiǎn)單地?cái)⑹鲆粋€(gè)教育故事，講述一個(gè)情節(jié)，而是要在敘事基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)自己的理解，提煉自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的教育情懷。
它的研究功能主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：
一是反思，教師學(xué)會(huì)用文字來(lái)反思自己的教育生活，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，并進(jìn)而形成反思的能力。
二是發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)久的事實(shí)寫(xiě)作，可以讓一個(gè)教師的感覺(jué)變得靈敏。教育里那些長(zhǎng)久存在的小煩惱、小心情都可以在敘事中被回味。
三是改變，教師對(duì)一些問(wèn)題的處理大多處于尋找解決方法的層面，課堂教學(xué)也過(guò)于追求技能的彰顯，教學(xué)幾乎成了傳授考試方法、培訓(xùn)做題技能的“演武場(chǎng)”。
四是成長(zhǎng)，一顆被緊緊裹住的心是不可能有生命彈性的，一個(gè)教師的成長(zhǎng)更需要心靈的自由和詩(shī)意的情懷。
把敘事當(dāng)做作一種研究，這一點(diǎn)十分重要，教育實(shí)踐才不至于走向迷茫，教育的步伐也不至于沉重。
這幾天讀王老師的文章，不能及時(shí)消化，需要慢慢品，慢慢消化。20180630共讀第二十周第六天
2018上半年的最后一天， 轉(zhuǎn)眼即逝！ 聽(tīng)說(shuō)你要干些大事， 那么現(xiàn)在可以開(kāi)始了， 下半年正是干大事的好時(shí)節(jié)！
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成長(zhǎng)片段
20180629
今天中午午睡鈴響之后，我剛走出教室，博文就緊跟著出來(lái)了。老師：“我想和你交流一下，昨天是我不對(duì)，這些日子復(fù)習(xí)緊張，晚上也熬夜復(fù)習(xí)，我可能情緒不太好，所以昨天說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不好，老師我向你道歉，我保證以后不和老師頂嘴，雖然我不能做得像班上優(yōu)秀學(xué)生那么好，但我一定會(huì)努力，我不想在剩下一周的時(shí)間里，給老師留下不好印像，老師請(qǐng)您原諒我?！?br>看得出孩子對(duì)今天的道歉提前“備課”了，因?yàn)檎f(shuō)的很流利，態(tài)度很誠(chéng)懇。
“當(dāng)然，老師也有不對(duì)的地方，聲音不應(yīng)該太大”我接著說(shuō)。
最近老師反應(yīng)個(gè)別同學(xué)，自制力差，太能說(shuō)小話(huà)，我在班上問(wèn)：自習(xí)課誰(shuí)說(shuō)話(huà)？站起來(lái)。只有東杰一個(gè)人主動(dòng)站起來(lái)，其實(shí)我能想象出還有誰(shuí)？為了不耽誤時(shí)間，我說(shuō)：今天我就不計(jì)較了，如果讓我遇到你自習(xí)課說(shuō)話(huà)，就自己把桌子搬到后面坐著。正巧昨天活動(dòng)課，我開(kāi)完會(huì)進(jìn)教室。博文轉(zhuǎn)向后面我我生氣的說(shuō)：?jiǎn)滩┪?，你轉(zhuǎn)向后面說(shuō)什么？“我沒(méi)說(shuō)什么？”他態(tài)度有點(diǎn)……“沒(méi)說(shuō)什么為什么轉(zhuǎn)向后面？”我接著問(wèn)?！拔肄D(zhuǎn)了也沒(méi)說(shuō)，怎么了？”他“理直氣壯”地說(shuō)?！昂?，你沒(méi)說(shuō)，那你把桌子搬到最后，想轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)吧?！蔽业恼Z(yǔ)氣也不友好。他也毫不猶豫就拔搬了過(guò)去。一上午，我也沒(méi)跟他交流。
從跟我的道歉中，可以看出要么他昨晚和父母交流了，要么就是自己真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)。
其實(shí)博文給我的印象還是不錯(cuò)的，印象比較深刻有兩次，到實(shí)踐基地，有一天晚上是感恩班會(huì)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)就是感謝班主任。他當(dāng)時(shí)說(shuō)：“老師，我喜歡你”。當(dāng)時(shí)就想，博文將來(lái)一定是個(gè)暖男。昨天的頂撞確實(shí)令我感到意外。還有一次就是騎車(chē)到妹妹家，因?yàn)槭巧掀挛揖拖聛?lái)走，結(jié)果博文在后面趕上了：老師我坐在車(chē)上，看到前面那個(gè)人就像你，下車(chē)一看果然是你，老師，這是去哪里？我當(dāng)時(shí)就被他的勇氣打動(dòng)，現(xiàn)在的孩子巴不得遇到老師后，立馬消失，博文還敢到老師面前主動(dòng)說(shuō)話(huà)，已經(jīng)非常不錯(cuò)了。
有時(shí)孩子在和老師頂嘴時(shí)，并不一定是思想品德不好，可能他們正處在青春期，荷爾蒙蒙分泌過(guò)多，有時(shí)說(shuō)話(huà)太隨意，能像博文這樣主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的孩子不是很多。看了王老師的教育敘事，他提到在處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)，多自問(wèn)：1.今天處理這件事，自己滿(mǎn)意嗎？2.有沒(méi)有比這更好的方法。3.如果下次還有類(lèi)似事件，我該如何處理？20180629共讀第二十周第五天
今天早起讀了不到一小時(shí)的書(shū)，因?yàn)榕吭诖采?，所以狀態(tài)不是很好。 前一天跟兒子許諾過(guò)，因此他很好奇，我有沒(méi)有做到。硬撐著說(shuō)自己讀得不錯(cuò)，其實(shí)這一章有點(diǎn)淺顯，并無(wú)多大收獲。 明日繼...
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今晚讀了王老師的《尋找不一樣的教育》304――310頁(yè)?？粗趵蠋煔w納的：教育敘事的三個(gè)特點(diǎn)；教育敘事帶來(lái)的六種提升。看著覺(jué)得非常有道理，實(shí)施起來(lái)確實(shí)有難度。還是自己的基本功有欠缺。
20180628共讀第二十周第四天
相比教育敘事，我更喜歡這樣的文字， 雖然少些情趣，但直擊思維！ 在作者看來(lái)，閱讀分為消遣式閱讀、增加資訊式閱讀、增進(jìn)理解式閱讀。 知道并不等于理解，現(xiàn)代多媒體的碎片式閱讀，只...
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20180626
今天讀了王老師的《尋找不一樣的教育》284――298頁(yè)20180626共讀第二十周第二天
表哥家的兒子今年高考，想當(dāng)年，初中英語(yǔ)總在及格線徘徊，高考外語(yǔ)竟然考了120分，一問(wèn)才知道，考的是日語(yǔ)，榮成今年首次組織參加日語(yǔ)學(xué)習(xí)考試，臨時(shí)抱佛腳，竟然比學(xué)了十年的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)...
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寫(xiě)好故事需要的五種能力
20180625
這幾天一直在琢磨王老師的《尋找不一樣的教育》中提到的寫(xiě)好故事需要的五種能力：
1.尋找和發(fā)現(xiàn)的能力。一是要有一雙慧眼；二是要有一顆敏感的心；三是要有一雙勤于練筆的手。
2.喚醒和改變的能力。
3.思考和行動(dòng)的能力。
4.對(duì)話(huà)和構(gòu)建的能力。
5.描寫(xiě)和解釋的能力。
怪不得我寫(xiě)的教育敘事就像流水賬，白開(kāi)水一樣，因?yàn)槲也痪邆溥@些能力。??
但是我又想，就是因?yàn)椴粫?huì)才需要學(xué)習(xí)。這不是一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就能培養(yǎng)的能力，加油！20180625共讀第二十周第一天
艾瑪呀， 終于講完了， 別的不說(shuō)，正好一個(gè)半小時(shí)， 這是我有生以來(lái)， 時(shí)間把握最好的一次！ 吹了我們讀寫(xiě)團(tuán)隊(duì)， 吹了心理健康團(tuán)隊(duì)， 吹了學(xué)校的正能量， 吹了領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力， 吹...
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20180624
今天讀了王老師的《尋找不一樣的教育》289――294頁(yè)。20180624共讀第十九周第七天
山海經(jīng)，山海情， 棗莊市山亭區(qū)， 威海市榮成市， 對(duì)口協(xié)作， 教育扶貧！ 榮成教育大講堂來(lái)到山亭了！ 我還是沒(méi)準(zhǔn)備好！
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20180623
今天讀了王老師的《尋找不一樣的教育》284――288頁(yè)。20180623共讀第十九周第六天
自己給自己挖了個(gè)坑， 一宿未睡， 坑還沒(méi)填一半！ 鄙視自己的不果斷！ 教育，在創(chuàng)新中深化， 我也要在自虐中求活！
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牽掛
20180622
雖然不是初四的班主任，但是每年的這個(gè)時(shí)候也很激動(dòng)興奮，想看看初三教的孩子考的怎么樣？哪個(gè)考上了哪個(gè)沒(méi)考上？
因?yàn)槿ツ暝?5中交流，所以就和麗華老師關(guān)注了15中的中考情況：29個(gè)孩子，文化生考了14人，特長(zhǎng)生考了兩人，最不應(yīng)該沒(méi)考上的是我的英語(yǔ)課代表湯玉霞，考了358分。
昨天還知道了我在初二教的兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫曹阿慧，當(dāng)時(shí)英語(yǔ)學(xué)的還可以，但是數(shù)學(xué)不行，不算是很聰明，但學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，盡本盡力，老師都以為她考不上高中，因?yàn)樵谀M考試中她的化學(xué)才打了20幾分。但出乎意料的是她考上了，真是功夫不負(fù)有心人。
另一個(gè)孩子是劉春堯，初二的時(shí)候作業(yè)基本不寫(xiě)，上課讀英語(yǔ)也不張嘴，因?yàn)槟X瓜聰明所以數(shù)學(xué)可以，升了初三肯定理化也可以，在最后的三次模擬考試中，他都考230左右，在老師眼里是穩(wěn)穩(wěn)的高中生，可他考了364分，五分之差與高中失之交臂?？雌饋?lái)遺憾，但態(tài)度決定一切。
星期一準(zhǔn)備把這兩個(gè)孩子作為典型事例講給孩子們聽(tīng)，希望能給那些一直努力的孩子信心，給那些偷工減料的孩子警惕。真的希望在明年的中考中他們能再創(chuàng)輝煌。20180622共讀第十九周第五天
今天嘚瑟大發(fā)了， 差點(diǎn)又忘發(fā)鏈接！ ^_^ o(∩_∩)o 播報(bào)第一條喜訊 在剛剛結(jié)束的榮成威海兩級(jí)教學(xué)能手及威海學(xué)科帶頭人的評(píng)比中，我們第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)以絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)，取得了...
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故事在哪里
今天讀了王老師的《追問(wèn)，故事在哪里》，王老師說(shuō)：有人，就會(huì)有故事。教育是一種人與人之間的心靈互動(dòng)，所以教育不僅會(huì)有故事，而且會(huì)有很多，每天每時(shí)都會(huì)有。我們可以在以下幾個(gè)“點(diǎn)”上去尋找。
一是教育的痛點(diǎn)；
二是教育的疑點(diǎn)；
三是教育的亮點(diǎn)。
今晚放學(xué)，在校門(mén)口遇到天祥媽媽?zhuān)煜槭俏野嗟闹杏魏⒆?，聰明但不勤奮，算是我們教育的痛點(diǎn)。
天祥媽媽抱怨：近來(lái)孩子太不像話(huà)了，我都無(wú)語(yǔ)了。兩周前，回家要求父母，寫(xiě)作業(yè)之前，必須玩兩個(gè)小時(shí)的手機(jī)，否則不寫(xiě)作業(yè)。媽媽怕他不寫(xiě)作業(yè)就答應(yīng)了，但是周末玩的時(shí)間更長(zhǎng)了，在一次說(shuō)服教育中，終于“戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)了。媽媽氣的把手機(jī)摔壞了，母子之間處于冷戰(zhàn)中。早晨叫起床也叫不起來(lái)，天天是班上最后一個(gè)到校的。利用課間的時(shí)間找他聊天，基本不說(shuō)話(huà)，偶爾點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)好了明早提前20分鐘到校，但愿今天對(duì)他的說(shuō)教能有所觸動(dòng)。20180621共讀第十九周第四天
網(wǎng)絡(luò)又出流行詞， “積極廢人”， 描繪一眾人， 簡(jiǎn)直太貼切不過(guò)了！ 喜歡給自己設(shè)定目標(biāo)，卻永遠(yuǎn)做不到的！ 精神上積極樂(lè)觀，卻缺乏行動(dòng)的本能！ 一旦沒(méi)堅(jiān)持下去，就會(huì)對(duì)自己的倦怠...