IP屬地：浙江
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第一次游薛壁居建英讓我陪她去薛壁居，開始我沒問去干嘛，想著去山上肯定是祈福之類，談話間果然是為孩子的學業(yè)而去。 薛壁居就在會稽山脈某一處山中，大禹陵后面。我是...
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2-3拆書稿--反思
【FAB介紹圖書】 接下來我來介紹這本《好好學習》。 F（特征）這是本指導學習者精進知識管理，提升學習能力的書。作者是成甲，“得到”app專欄《...
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2-3拆書稿—反思1
原文片段： 前面提到，要真正快速學習，不是一上來就求快，而是先放慢，練內功。內功的基礎，便是反思。 反思，是一種非常重要的技能?？墒俏覀?..
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拆書所得2
天逸昨天拆《你值得過更好的生活》，她研究身心靈的書，很多涉及一些感覺虛無縹緲的東西，你是誰？你來自哪里？你要去哪里？但是生活中又要講計劃...
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今日拆書所得
對于寫拆書稿，去拆書，我還是有畏難心里。這很正常不是嘛，能力還不夠嘛。今天還抱著一個念頭，想問問來的兩位三級拆書家，他們現在對于拆書是個...
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完整的2-2拆書稿-創(chuàng)造離線時間
TF2-2技能點: 設立學習目標 通過今天的RIA現場學習，伙伴們能運用今天學習的離線四階段方法，初步制定一個離線習慣的養(yǎng)成方案。 【分組】 為...
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2-2制造離線時間拆書稿1
TF2-2技能點: 設立學習目標 通過今天的RIA現場學習，伙伴們能運用今天學習到的離線4個四階段，初步制定一個離線習慣的養(yǎng)成方案。 【分組】 ...
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2-1拆書稿：如何說出讓人欣然接受的稱贊學習目標 通過本次RIA現場學習，學習者能學習運用稱贊公式，向他人表達真誠的夸贊。 【分組】 為了大家有更好的學習效果，在開始分享之前，我們先進...
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《談話的力量》圖書介紹學習目標 通過本次RIA現場學習，學習者能運用稱贊公式，說出不會被對方拒絕或反駁的稱贊。 FAB圖書介紹 F《談話的力量》是一本溝通類書籍，作者...