網友對薛法根老師執(zhí)教的《風娃娃》評價特別高,認為這是一節(jié)“教科書級別的示范課,堪稱低年級閱讀教學的天花板”。帶著好奇與期待,我認真觀看了薛老師執(zhí)教《風娃娃》的教學視頻。這節(jié)課...
網友對薛法根老師執(zhí)教的《風娃娃》評價特別高,認為這是一節(jié)“教科書級別的示范課,堪稱低年級閱讀教學的天花板”。帶著好奇與期待,我認真觀看了薛老師執(zhí)教《風娃娃》的教學視頻。這節(jié)課...
內容:第六輯:好課燎原的教研秘密(第三四五節(jié))(第218) 金句: 1.日常教學是生成的,而公開課是預成的。 2.公開課能夠促使教師對自己的日常教學活動進行自覺反思,有意識地...
一、厘清一組概念 什么是核心素養(yǎng)?核心素養(yǎng)是學生通過課程學習逐步形成正確價值觀、必備品格和關鍵能力,是課程育人價值的集中體現(xiàn)。真實性是“核心素養(yǎng)”的精髓。何為真實性?就是解決...
新的課堂是充滿生命力,是充滿問題探索,是充滿知識魅力,是充滿人文關懷,是促進學生發(fā)展的課堂。 孫雙金老師堅持用這樣的課堂致力于學生語文綜合素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 一、...
在《課堂要“留有余地”》這一篇中,吳非老師寫到:“為什么要求全呢?留點空白,讓他們有想象的空間,讓他們有進一步探究的欲望,讓他們自覺發(fā)揮、延伸一下,讓他們產生疑問,讓...